1、什么是教學服務？你的理解是什么？

1）定義：教師用自己的專業和責任贏取客戶信任的課堂外服務。

2）我的理解：

在課堂之外通過回訪、微信、面談等交流方式，和家長溝通學生情況。通過平時提點、鼓勵、補課來隨時對學生進行幫助，并從各方面監督他們的課外學習情況，以鍛煉他們良好的學習習慣。使他們獲得良好的體驗。

2、實施教學服務的底層邏輯是什么？你的理解是什么？

1）底層邏輯：教學與教師

2）我的理解：

將教學做好，只有根基扎實了，才可以穩固自己的客流量。做教育機構的如果課講的不好、教育方向不明朗、講的題沒有普遍性，家長怎么會心甘情愿的將下一屆輔導孩子的機會留給咱們。

一個好的教學成果出現離不開一個好的老師，一個老師如果負責，那么家長會頻繁了解到孩子的近況；一個老師如果負責，那么孩子將聽見老師不勝其煩的問自己學會了沒有；一個老師如果負責，這些孩子成績肯定不錯。

3、可視化教學都包括哪些？你的理解是什么？

1）可視化教學包括：作業評定、家長老師的交流、學生課堂表現的展示、周考情況反饋。

2）我的理解：

通過一些工具將學生的情況可以反饋到家長處，這些反饋需要有時效性、有效性，使家長了解情況并希望和老師溝通互動，以改善或延續孩子的現狀，使孩子能夠逐漸邁向理想中學。

4、請按照以下思路完成你所授課班級的可視化教學落地方案

方案第一部分：實施可視化教學的目的是什么？

使家長能夠了解孩子的情況，使家長滿意

方案第二部分：為達成以上目的，我要達成哪些大的目標？

A知道應該怎么做。

B切合實際知道自己可以做什么。

C開始做。

D做好

方案第三部分：具體日程安排是什么？

3月22日完成目標A。

3月23日完成落地方案，提交本次訓練營作業。

3月24日完成目標B。

3月25日完成目標C。

保持以目標D為努力方向。

方案第四部分：風險預估與防范

風險B：自己是否能夠準確

防范B：自己思考后與同事進行溝通，以能夠完善自己的系統

風險D：自己是否能做好

防范D：要求同事監督，一起進步