? ? 她的性格是少有的內向，孤僻，幾乎很少說話，甚至說了話也聽不見聲音！我做她的班主任有兩年，七年級的時候就知道她的性格，不愛跟同學們交流，甚至跟同桌也很少說話，更別提上課發言了！

? ? 她的作業幾乎沒有完成過，每次都特別慢，星期天的作業經常忘帶，每次檢查都說沒寫完，一開始我還批評她，了解了她的性格之后，我幾乎沒有再批評過她，因為看見她怯生生的樣子，頭也不敢抬，說話聲音還那么小，真的不忍心指責她……跟她的家長溝通了多次，家長也說孩子太內向，小時候沒有跟她一起生活，是跟奶奶一起長大的，所以跟她生活以后才發現她的性格是這樣！所以家人都特別關愛她，也不舍的說她！

? ? 她的確是那種讓人特別憐愛的孩子，長得嬌小可人，也很文靜，從來不會跟同學鬧矛盾，那一次，是兩年來唯一的一次，她和同桌發生了矛盾，哭的很傷心，由另一個女同學陪她去找我，我問了情況，安慰了好久，她才不哭！看到她那個樣子，真的特別心疼！

? ? 和她相處兩年來，幾乎沒見她笑過，也沒見她和哪個女同學玩得很好，大多數時候她就是獨來獨往，慌慌張張的來教室，下課了匆匆的離開，問她的情況，班里人都不知道！所以總是特別關注她。我經常跟我們班的同學們說，都要保護她，不能欺負她，事實也真沒有人欺負過她！她那么安靜，那么小心翼翼的，會惹到誰呢？

? ? 有一次，我跟她的同桌特意交代了，你主動跟她玩，下課了約她一起下樓玩耍，上課了主動找她討論學習，試著跟她多交流，讓她的性格活潑一點，讓她融入我們這個大家庭中！她的同桌做的特別好，是個特別懂事又特別愛笑的女孩子，常常見到同桌幫助她，現在，偶爾能看到她也會跟同學們交流，跟同桌一起玩，最主要的是她竟然主動發言了，雖然聲音不大，但能聽清楚了！現在有進步了，作業也能做完了，上課也知道記筆記了，現在還堅持晨誦呢！

? 作為她的老師，我經常找機會鍛煉她，經常鼓勵她，總是輕聲細語的跟她說，讓她大膽發言，大膽的跟同學們交流，但是她的性格太內向，改變還需要有個過程！

? ? 中學階段，大多數孩子們是活潑開朗的，這么內向的孩子是少數的，對她，我做到了“因材施教”，對她，我做到了耐心、愛心和關心！希望她會越來越開朗！

? ? 從她的身上，可以感受到父母的陪伴有多重要，學校教育也很重要，但孩子們的性格還是父母影響最大，父母是孩子們的第一任老師，你的陪伴很重要！在孩子最需要你的時候，應該多陪伴她們，給她們足夠的安全感，從精神和心理上讓她覺得踏實，這樣才會健康快樂的成長，不會有缺失！

? ? 希望每個孩子都有父母的陪伴，真切的感受到來自家庭的安全感！