今天下午，到兒子的學校參加了一場由校心理團隊組織的一場公開課。走進教工活動室，正對著門口的墻上掛著一條紅色條幅，醒目的大字: 我們能夠做得更好。

主題很明顯了，這是解決家長心理問題的。過程不多贅述，其中有四例個案，我記憶深刻。中途因為和舉手被叫到的機會失之交臂，我就索性選擇了聆聽。

SUNNY媽媽: SUNNY是我私下就認識的，優秀的男孩子。今天在媽媽的口中也一如既往的優秀:與媽媽溝通順暢、親子關系良好、獨立能力強，成績也是名列前茅的。從媽媽的陳述中，沒有聽到困惑的感覺。就是堅定的欣賞、認同。她建議要給孩子空間，放手讓他獨立，多理解、支持孩子。這個媽媽也無疑是優秀的，她經營自己的事業，是城中商界女強人。她說:“我忙，可我還是會盡量抽時間陪孩子，跟他溝通。”——這是她愿意和孩子在一起，愿意在孩子成長的關鍵時期抽空陪在他身邊，關心，支持。而不是為了某種目的去陪伴的代表吧。實在沒毛病！

再說一位爸爸: 和女兒溝通不算少。在家閑著至少溝通兩小時，要出差的話怎么滴也要保證溝通半小時。談別的還好，談學習就玩兒完。孩子媽說:“跟我有關系唄，我小時候就成績不好。” 爸爸說話直爽，困惑點明了，笑點十足。

還有一位媽媽: 女兒乖巧，家庭氛圍非常和諧，一家三口角色扮演::派大星，海綿寶寶，章魚哥。從孩子小時候至今，晨起都會和父母有愛的抱抱。媽媽在述說的時候，臉上洋溢的都是幸福溫暖的笑意。天哪！真想看看她老公啥樣兒！

最后是一位爺爺: 從小一手帶大的孫子，小學很好，叫做什么就做什么，成績優秀。到了初中突然反轉，說什么都不聽，甚至閉門不理。爺爺除了擅長講道理，也對孫子愛得無微不至，每天早上騎車到4812（大概6-7公里）買早餐給孫子吃——“他只吃那家的鍋貼餃。” 可對于孫子這突如其來的叛逆，爺爺盡管嘴上掛著笑，心里卻苦楚難言。

我坐在這位爺爺和SUNNY媽媽的中間，聽完他們的發言。當下我在心里把自己兒子衡量了一下。他具備和SUNNY一樣的獨立性，也能第一時間獲得媽媽對他的尊重和理解。他的自由空間相對于同齡的許多孩子，要大得多。雖然她的媽媽不是城中女杰，卻也不遜于自強二字——自嘲一下，反正不花錢！呵呵！但就任性而言，他也不亞于爺爺的孫子，說犯渾就犯渾，氣你沒道理的時候也不在少數！老師對他的困惑是:明明是個好苗子，怎么就是成績賴著不上來？！

我先以人無完人的理念，來暫時緩解一下我心下的無奈吧。智商高，情商高，獨立性強，善良熱情，這一時間也隨便就找到幾頂漂亮的帽子戴在娃兒頭上了，且不浮夸。也許，娃兒的成長缺的就是一個時間，老師急，因為初中只有三年。我急，因為他的人生雖不以這三年為定論，卻怕因為這三年的沉淪而影響到他的自信。作為媽媽，智慧地引導孩子走出迷茫，度過叛逆期，是我的功課。我得更智慧！更自信地告訴自己: 我能做得更好！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.5.26