忙忙碌碌的一天，因為前任不給學(xué)生留作業(yè)所以造成了自己今天的忙碌，頭都大了也沒批完，明天繼續(xù)。

有人說教學(xué)是不完美的藝術(shù)，這種感覺在每次的公開課之后顯得格外的強烈，因為“講慣了”所以這種形式的講課現(xiàn)在已經(jīng)完全沒有緊張感，因為自己感覺也懂了一些“如何上這類的課”所以也稍微有些成竹在胸的感覺。可是今天講完后感覺自己 又沒成功。

首先，我喜歡的課堂是老師和學(xué)生都是興奮起來的，全身心的投入的，今天學(xué)生沒有興奮起來，甚至讓聽課的老師感到漠然。

第二，回到我這堂課的設(shè)計上來，問題的設(shè)置好像并沒有貼近學(xué)生的實際，所以設(shè)問后學(xué)生一下子不知道從哪突破來回答也造成了今天的課堂氣氛不活躍。

第三，公開課就是讓大家看呢，所以還是得備到各個環(huán)節(jié)甚至每一句話，因為聽課老師不會放過每一個細節(jié)，任何的瑕疵在課堂上都是刺耳的。

第四，就是評價機制，在別人的課上有時我會覺得老師的評價過于的假，所以我也不確定到底該怎么評價學(xué)生的回答。

第五，就是“充分”二字，好像又沒把握好，沒有把每一個問題弄透，討論充分、展示充分、總結(jié)透徹。