高三的大考通常有三次，亦即一模、二模、和三模，三次高考模擬考試。通常情況下，一模考試是最難的，也是最能反映學(xué)生真實實力的老師，一般叫做摸底考試；通過一模考試成績分析，學(xué)校和班主任老師已經(jīng)心中有數(shù)，這一屆高三或者本班有多少學(xué)生能夠上一本、二本或者大專院校。二模是最重要的，它實際上是最接近高考形式的一次模擬考試，也是學(xué)校和班主任老師真正確定學(xué)生實力水平和能夠考取多少大學(xué)生的一次考試。至于三模，只是一次鼓勁性考試，水平低下，沒有太大意義。
高三大考成績起伏，只能說明一個問題，也就是基礎(chǔ)知識和基本能力不夠扎實，存在較大較多漏洞。正確應(yīng)對的具體措施，筆者從三個方面來談:
其一、制定針對性的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)規(guī)劃，有的放矢、對癥下藥。高一高二基本已經(jīng)把高中的文化課學(xué)習(xí)結(jié)束，高三的主要任務(wù)就是全面復(fù)習(xí)和整體提高！各科教師都有自己科目的具體復(fù)習(xí)計劃，但是這個計劃是針對全班所有學(xué)生的具有統(tǒng)一性，不會針對具體學(xué)生；最了解自己的只有自己，通過有效的學(xué)情分析，做到知己知彼，才能做好有的放矢、對癥下藥的個人復(fù)習(xí)規(guī)劃，這也是成績穩(wěn)步提升的前提和基礎(chǔ)。
其二、找到適合自己的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，注重效率和平衡。高三學(xué)生一屆連著一屆，有效的學(xué)習(xí)方法猶如汪洋大海，實在是太多了！但是每個孩子的學(xué)情都不盡相同，別人無論多好的學(xué)法，也不一定適應(yīng)自己，因而適合自己的學(xué)法才是最好的。在找尋適合自己的學(xué)法時，要特別注意處理好三對關(guān)系: 時間與效率的關(guān)系，部分與整體的關(guān)系，學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。只有具備高效率、全面發(fā)展、勞逸結(jié)合的學(xué)法，才是好學(xué)法！
其三、用獲得感和成就感，來不斷堅定自己高考必勝的自信心。自信心不是無中生有和空穴來風(fēng)，而是由日積月累的不斷收獲和成就取得積淀起來的；否則就是不知天高地厚，狂妄自大。高三學(xué)生的自信心應(yīng)該來自于，按照自己科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和執(zhí)行有效的學(xué)習(xí)方法，而不斷解決學(xué)習(xí)上困難和獲得新知，從而使自己學(xué)習(xí)成績不斷進步；沒有獲得感和成就感的規(guī)劃與學(xué)法，只能證明是失敗的規(guī)劃與學(xué)法。
綜上所述，筆者認為，“高三大考成績起伏，絕對不是一種正常現(xiàn)象”，高三學(xué)習(xí)就是一個思想升華與成績提升的過程，只要做到了有的放矢和對癥下藥，并且行之有效，就會對決勝高考充滿信心！
