30天專注橙長計劃開始了，有點小興奮，也有點小擔心，興奮的是，幾個月的等待終于看到古典老師了，還能跟一幫有理想，有抱負，敢想又愿意做的小伙伴們一起成長了，擔心的是自己的拖延癥及懶癌發(fā)作了怎么辦，可轉(zhuǎn)念一想，我果斷參加橙子School及報名30天專注橙長計劃不就是為了治療這些病癥的嗎，既然要治療，那就得等到他發(fā)作時挺過去，一次挺過去，兩次挺過去，三次挺過去……是不是持續(xù)不犯或者犯病越來越少就好了[嘻嘻]。所以第一次至關重要，哪怕孩子在我旁邊纏著我要講故事，哪怕我接待客戶，四處奔波累了一天，想倒頭就睡，哪怕家人看著我“玩”手機不照顧孩子，覺得我不務正業(yè)……我都要克服，都要打卡。

? ? 昨天聽了古典老師的學習分享，我知道了那個焦慮型學習者就是我，每天瀏覽N多公眾號，動輒就網(wǎng)上買書數(shù)本，卻又因為時間不允許而束之高閣，看到別的牛人，就自我定位，自嘆不如，自卑不行，繼續(xù)抓狂，看到什么都想學。可這些除了得到些許心理安慰之外，對我自身能力提高并沒有什么卵用。直到聽了古老師的分類，我知道，我該改變學習方法了，轉(zhuǎn)型成問題型學習者或者目標型學習者，從我的目標或者問題出發(fā)，針對性的，系統(tǒng)性的，巧妙性的去學習，去創(chuàng)建自己的金字塔。我不能只從書上獲取知識，我要按照人事網(wǎng)書的選擇進行學習，留出自己的學習時間，獲取大量數(shù)據(jù)，通過梳理，分析，思考得到信息，把信息總結(jié)提煉成知識，最終形成智慧，對工作和生活都有價值的知識就是智慧。記得剛到公司做市場分析，我們領導經(jīng)常說的一句話就是，數(shù)據(jù)變信息，信息變決策，這里的決策就是指導你工作方向的決定，這個觀點與古老師的殊途同歸，只不過，我在工作和生活中運用的不太好，以后要有意識的去加以鍛煉，相信會有收獲。

? ? ? 好了，今天輸出就到這里，不管屬于積件還是個性化改寫，這都是我內(nèi)心的想法，希望以后能通過行動形成案例，最終分享出去，讓更多的人應用，這也是我學習演講培訓的目的。