? ? ? ? 第二周各種課程和挑戰正式開始，每天都有課程，書法、聲樂、籃球還有固定的鋼琴、吉他、架子鼓，就這樣每天還約定每天要看一個小時的iPad,吸引力是有多大呢(?ì _ í?)
首先看看本周暑假日志和學習計劃表
然后分別匯報每一項
1、閱讀情況
本周共讀了10本書，8本香腸，2本牛肉干。
閱讀已經能夠融入我的生活，隨時拿起書本就能沉進去，周圍的雜亂對我也行不成干擾。
2、寫繪
繼續先自己講故事錄下來，再由家長打印出來
? ? ? ? 之后金戈又來了，弗雷迪想辦法，但是卻想不到一丁點兒的辦法，這是為什么呢？因為金戈想到了一個辦法，來阻止弗雷迪想辦法。那就是拿一個頭盔，把它制成一個智癡盔，可以讓弗雷迪變的很笨很笨，讓他變成一頭實實在在的豬，再也不會說話，也不會用腦子想東西，只會吃和喝。金戈想到了這種辦法，但是卻不知道從哪下手，于是他便扮成一個飯店老板，把弗雷迪引誘過來，再給他帶上頭盔。但是弗雷迪的智慧又去哪了呢？去金戈頭上了，金戈把兩個頭盔連上一條線，有兩個頭盔，一個是智癡盔，一個是智聰盔，可以讓金戈變聰明，讓弗雷迪變傻。這樣弗雷迪傻了就想不到辦法，而金戈就有很多的辦法。
? ? ? ? 現在，弗雷迪不能出主意了，只能依靠別的人，大家誰也代替不了弗雷迪，這可怎么辦呢？他們只好齊心協力，想不到好辦法，但是仍然可以想一些不那么好的辦法試著應付一下。他們想到了一些不好的辦法，試了一下，但是都沒成功，比如偷金戈的魔術帽，沒偷成功，反而被老鼠夾夾住了；比如把金戈的魔術毀掉，讓他再也無法演魔術，金戈反而在魔術表演上捉弄了他們。最后他們再也想不出辦法，這時候一頭牛走了過來，它說：“我有辦法，我們先用一群老鼠，把金戈圍在中間，再用一群松鼠圍在老鼠外面，然后這樣從低到高一直圍起來，防止他逃跑，最后只剩一只獅子利奧，就撲過去抓住他的身體，然后對治安員說，就是他把弗雷迪變傻的，治安員就會把他關進監獄，你們覺得怎么樣?”大家都贊同說好。于是大家就開始行動了，果然金戈被抓進了監獄，這下子再也沒有麻煩啦，動物們都過上了幸福的生活。至于弗雷迪呢，又把智聰盔和智癡盔交換了一下，弗雷迪變回了聰明，金戈變傻了，這就是故事的結尾。
（其實口語和寫作還是有很大區別的，這個該如何克服呢？）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大地的肥料
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 盈盈送給禾苗
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 人類的心里
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 也感謝大地
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 也感謝小禾苗
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 地多么美好
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 無論什么肥料都送出
（每周都是最低的兩篇晨誦仿寫，一篇故事續寫。好吧，既然是挑戰，有選擇不的權利）
3、晨誦
4、生字聽寫
5、挑戰
? ? ? ? 跳繩在慢慢進步，就是花式跳繩周圍沒有人會，怎么都找不到竅門，看來開學后需要拜個師傅。
? ? ? ? 每學期我的書法評分都是“突破”，那么這個暑假就要真正突破自己，期待我字的蛻變吧。
? ? ? ? 這周一開始試了一節籃球課后，就愛上了打籃球，出門籃球不想離手，到哪兒都想拍兩下，帶的我弟弟也學會拍籃球了。
? ? ? ? 我的投球很厲害，最高記錄能連續投進五個！
6、英語、數學作業
? ? ? ? 這周有一天休息日，但是晨誦和閱讀沒有停下來，坐車途中就能看一本皮皮魯呢。下周二要參加夏令營了，不過閱讀和作業可不能落下，畢竟休息日還想留在8月份出去玩呢呀！
