小組積分管理初見成效

大課間，組長們在多媒體上用班級優化大師給組員評分，同學們擠在周圍，津津樂道誰是第一，誰是第二，場面很熱鬧。

評分依據是組員昨天的表現，從紀律、衛生、學習、路隊等方面量化。

開學兩周了，按理說六年級的學生，再有半年就小升初，應該知道主動學習了。可是呢？一團糟。

紀律差，上課鈴聲響了，只要老師不來上課，同學們就一直在說話。有時我問大家都上課了怎么還說話，幾個人笑著說沒聽到上課鈴聲。也是，說話聲蓋過了鈴聲，誰也聽不到鈴聲，只能等老師來敲桌子提醒了。

衛生很差。地面上隨處可見的衛生紙、口罩、墨囊。即使值日生剛打掃完衛生，不用一節課的時間，地面上又滿是垃圾，總感覺怎么也掃不干凈。我問這是誰扔的紙團，旁邊的兩個同學都很無辜地搖搖頭，仿佛這個紙團是從地面上冒出來的。

路隊很差。不管是課間站隊做操，還是放學站隊，拖拖拉拉，搖搖晃晃，兩支隊伍能變成八爪魚，永遠站不成一條線。我讓后面的同學向前看齊，結果同學們很認真地站成一條直直的斜線。

這就是我們班，一個看起來不好的班，但是在我眼里又是那么團結、活潑、友善的班。

我愛我班，正如同學們愛我那樣，為了讓班級變得更好，我們都在努力。

這周班隊會我向同學們說明了積分管理規則，從紀律、衛生、學習、路隊等方面逐條向同學們說明加減分細則，同學們表決通過此項管理辦法。

今天是辦法實施第二天，同學們既好奇，又配合。

今天上課一位同學因為隨便說話被扣一分，又因為地上有垃圾被扣一分，急得哭了。

課下我問他為什么哭了，他說因為沒控制住自己隨便說話被扣分，桌洞里的垃圾太多了，不小心掉出來又被扣分了。我安慰他要想辦法改正。

因為在乎所以著急。說明這個辦法對同學們還是有約束力的。

一邊摸索，一邊總結，希望能盡快找到一個適合我們班班級管理的一條路子。