家長們,那些孩子在課堂上你不知道的秘密……(PD&MM Day1助教筆記)

今天是靜好工作室PD&MM課程第二期的開班之日。??

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知識腦補(bǔ)~

PD&MM:正面管教和思維導(dǎo)圖

PD:Positive? Discipline 首字母簡稱

MM:Mind Map 首字母簡稱


一大早走進(jìn)工作室,聽到孩子們在一起聊暑假去哪哪玩了……


“我剛從美國回來……”


“我去過挪威……”


“我去年已經(jīng)游遍了大半個(gè)地球啦!美國英國法國……”


我們幾個(gè)大人聽后面面相覷,現(xiàn)在的孩子都好牛,我們哪兒都沒去過,我們只能汗顏。


這一期大多是十來歲的孩子,個(gè)個(gè)見多識廣,能言善道,個(gè)兒都快趕上我了。


光是進(jìn)門聽到他們的一席談話,我已經(jīng)覺得這一幫孩子不得了了,在接下來的課程里更是了不得了!


上午半天課,主要是我們的思維導(dǎo)圖蘭德老師教大家學(xué)習(xí)認(rèn)識和如何自己畫導(dǎo)圖。

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先通過畫自我介紹開場。

別小看思維導(dǎo)圖只是簡單的一個(gè)中心圖和幾根粗細(xì)相間的線條組成,要給孩子們講清楚道明白其中的原理和規(guī)則,可是要花費(fèi)一番功夫的。


在蘭德老師有趣的故事中,孩子們笑著;在蘭德老師細(xì)致入微的講解中,孩子們悟著;在蘭德老師的耐心指導(dǎo)中,孩子們畫著。


于是,在一上午的時(shí)間里,孩子們的成果出來了。從陌生到認(rèn)識,從不習(xí)慣到喜歡,從無頭緒到畫得津津有味。

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那么,下午的主打課程就是我們的PD咯!

PD導(dǎo)師靜好老師一出馬,和孩子們一起頭腦風(fēng)暴兩列表,我們不聽不知道,一聽嚇一跳。

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這些來自于孩子們真實(shí)生活里的真實(shí)想法;靜好老師對孩子們說:“我特別能理解你們的心情,所以在這里,你們盡管大膽地說出你們的內(nèi)心想法,你們的心聲!”

孩子們你一句我一句訴說著來自于他們家里學(xué)校里給他們帶來的煩惱:緋聞、父母吵架、被安排課外班……


同時(shí)也委屈地表達(dá)著內(nèi)心的真實(shí)愿望:有商有量、征求意見、要有話語權(quán)……


他們多么渴望父母能真正聽聽他們內(nèi)心的想法,能真正在乎他們的感受,能真正看到他們的苦惱;


他們多么渴望老師能給到他們應(yīng)有的尊重,充分的信任和足夠的鼓勵,讓他們真正能在錯(cuò)誤中自我學(xué)習(xí)和成長。


多么真實(shí)的想法!

多么淳樸的請求!

多么善良的孩子們!


他們想要的并不多,但他們得到的卻那么困難。


在頭腦風(fēng)暴前一度冷場,都不敢真實(shí)地去表達(dá)他們的煩惱和愿望;


當(dāng)正要開始表達(dá)煩惱時(shí),一再和靜好老師強(qiáng)調(diào),千萬不要告訴他們的爸爸媽媽;


開始頭腦風(fēng)暴后,爭先恐后,像炸開了鍋一樣,把所有的煩惱和不愉快一股腦兒的傾倒出來……


多么可愛的一群孩子!


其實(shí),不僅僅是這九個(gè)孩子的煩惱和愿望,可以說他們是所有十幾歲孩子們的代表。

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并且,請注意,他們都已經(jīng)慢慢步入青春期!青春期!青春期!(重要的事情說三遍!)

已經(jīng)開始向青春期孩子們的家長亮起警示燈!!!


已經(jīng)開始給到信號:那些沒有用正確方式養(yǎng)育孩子的家長朋友們,請你們注意了!


不管孩子小時(shí)候的“不良待遇”還是現(xiàn)在青春期的“很難溝通”,都在于你們曾經(jīng)和現(xiàn)在的不恰當(dāng)、不尊重、無自由的養(yǎng)育方式即將帶來的更多更重更頭疼的養(yǎng)育“煩惱”!


請你們……


請你們慎重考慮……


也請你們回家聽孩子分享一下……


我們在PD的課堂里教給他們“掌中大腦”,讓他們知道自己和大人那些負(fù)面情緒的來源;


一個(gè)四升五的孩子提了一個(gè)非常棒的問題,就連家長都不會提的問題:


“老師,是打開的大腦更容易影響合上的大腦,還是合上的大腦更容易影響打開的大腦?”


當(dāng)我聽到這個(gè)問題時(shí),我相當(dāng)震撼,非常震驚,太棒了!這個(gè)問題!


知識腦補(bǔ):

“掌中大腦”是PD課程里補(bǔ)充的一個(gè)腦科學(xué)知識;是借鑒于著名的腦科學(xué)家丹尼爾·西格爾對大腦的一個(gè)研究,想說明的是,我們的情緒來源,為什么我們會有情緒、會發(fā)脾氣、會打人。


當(dāng)這個(gè)只有十歲左右的孩子提了這樣一個(gè)出彩的問題后,我們接下來和孩子們一起學(xué)習(xí)了很多讓我們大腦蓋子合起來的技能。


孩子們在自己的選擇輪寫著可以讓自己大腦蓋子合起來的iders ,然后每個(gè)人都在板書上貢獻(xiàn)著自己的iders ;這樣每個(gè)人至少有了九種自我調(diào)整情緒的iders ,真是收獲頗多。


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不要小看孩子們的學(xué)習(xí)能力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越家長;不要小看孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,今天的頭腦風(fēng)暴將影響他們的一生!

這樣的課堂,別具一格,孩子們輕松愉悅;

這樣的課堂,尊重平等,孩子們暢所欲言;

這樣的課堂,腦洞大開,孩子們自由發(fā)揮;


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期待接下來和孩子們一起學(xué)習(xí)成長的三天。

我們信心滿滿,勇往直前?

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