文/濟安
現在30歲了，經歷了一些生活的經驗；目前安靜下來，重新去理順自己的生命狀態，這時候會問自己，我是誰，我的生命動力是什么？我未來要做什么？每當這些時候，還會有疑問，是什么力量讓我再逆境中仍然繼續我的生活。
在心理閃現的一個場景是，我的母親總是很辛苦的做著家務，幫助我父親做生意，每天很忙碌，沒有停歇的一天；同時她很關心鄰居，無論什么情況，她總會幫助別人一些小的忙，或者幫助別人紓解內心。我能感覺到母親那種關心別人，總是在付出的狀態。
還有比較清晰的場景，總是想到我高中的班主任，他對學生的關心總是相信我們能夠做好事情，讓我們去嘗試，自己去體驗，總結學習和成長；在學習的同時，能夠給學生營造很多情感的空間，讓我們彼此信任，共同成長。同時在日常生活中，經常鼓勵我們不僅要好好學習，同時培養社會其他的能力，做一個綜合能力的人，這樣更好的為社會做事情。
當然，還有我大學的校長，他在學校開展登山活動，在當時所有人都在考慮安全的時候，他組織大學生去最艱苦的西藏進行登山活動和社會實踐活動。培養挑戰自己的品質，同時擁有服務社會的精神。
后來，畢業后，跟隨張老師學習教育，他關心這個國家這個社會，他希望能夠培養一批孩子，擁有中國人自己的精神，不希望跟隨西方的精神，同時擁有為社會服務的能力。
這些人總是用他們實際行動，做到對鄰居、同學、社會和國家的愛。這些愛滋養著我，同時也讓我再困難時候，能夠有力量繼續成長。
