最開始上學是在老家農村，離家里大概一公里路。也不能說是路，因為走的其實是稻田之間的田埂。穿越大片稻田以后就是學校了，學校的名字很有時代的特色，叫紅星小學。

教室里的座椅已經記不清是什么模樣什么顏色的了，但是清晰的記得教學樓旁有個小土屋，屋里有個大水缸。口渴了大家就會用水缸旁的葫蘆水瓢舀水喝，夏天的時候缸里的水特別清涼，一口下去就能神清氣爽，回頭繼續嬉鬧。

我那時候大概算是一個比較調皮的孩子，不想做每天的家庭作業。于是跟小伙伴打賭，如果他考試分數比我低就幫我寫作業，小伙伴答應了。我應該是有點小聰明，考試的分數比小伙伴高。小伙伴也特別實誠，幫我寫了好多次作業。小孩當然不明白筆跡這個概念，這件事沒多久被老師發現了。老師請了家長，然后被爺爺奶奶訓了一頓，有人幫寫作業的時光一去不復返了。

一年級結束后的那個暑假，在武漢城里打拼的父母把諸事理順以后想把我也接到城區生活。他們打了兩個電話，但是我并不愿意
去。在老家有幾個從小玩到大（當然也不算多大）的小伙伴，再加上對陌生環境的畏懼，我并不想離開。

但就跟大圣逃不出如來的五指山一樣，我最終還是沒抵擋住父母的誘惑。他們抓住了當年的我最大的痛點：喜歡看動畫。第三次電話沒有過多的對武漢的描述，只是把話筒放在電視機的喇叭旁，里面播放著動畫節目。老家沒有閉路電視，能搜到的電視頻道很少，播放動畫的頻道更少，更別說這個我到現在還記憶猶新的頻道：Cartoon Channel。當年的我根本不懂英語，但還是想方設法記住了這些喜歡的字符。

我很干脆的拋棄了小伙伴們，無視陌生環境的風險，追隨著動畫里的打斗聲來到了武漢。

暑假結束以后就去新的小學開始讀二年級了。學校叫太平洋小學，不是大西洋那種太平洋，就武漢一個地名，雖然我到現在還沒弄明白為什么叫太平洋。

新學校最初的體驗并不好，第一天就沒弄明白家庭作業是啥，最后還是我媽找街坊的同班同學問到的。

適應了學習方式以后體驗漸漸好了起來，不過跟新同學始終玩得沒有農村小伙伴那么熱烈。每次寒暑假都會立刻回老家，待上幾乎整個假期。

時光冉冉，初中以后學業加重，假期也要參加補習班，在老家的時間越來越少。紅星小學也在一個夏天被廢棄了。還好時光雖已不在，但記憶長存。