接觸視覺，是今年春天的事，從江蘇南通來到魔都上海，了解到一些前沿的培訓方法和手段，如何用視覺引導配合學習發(fā)展，是今年工作中的一個重點課題。作為五感之中的視覺，是最先接觸到這個繽紛世界的感官系統(tǒng)。能對工作與生活中的鮮活元素時刻保持感受力，有所見，有所悟，又能有感而發(fā)，自然呈現(xiàn)，是一件再幸福不過的事。在我看來，隨筆是文字的涂鴉，繪畫是圖像化的隨筆，這一切，充滿了吸引力。

盛夏的果實，豐盛而飽滿，接觸到優(yōu)視覺的阿翔視覺系列課程，更清晰地感受到這一點。當我們還在為語言的組織和謀篇布局而頗費周折，那些最直觀的視覺元素，早已引領著我們的大腦與心靈，去到了一個更精彩的空間。而進入了“筆耕不輟視覺訓練”群，阿翔老師信筆畫來的生動有趣的歡迎卡、催作業(yè)的小教鞭、每周甚至每天下達的有點虐的開腦洞訓練任務，以及有針對性的貼心點評和指導，更是讓群里的小伙伴一起，在一種張弛有度的氛圍里精進。

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼已是金秋，視覺記錄，并不是一個非常高難度的技能，“筆耕不輟”，讓人學習做一件平常事，持續(xù)去做，并且不必滿足于會了而不再去做。從中體會感受力的重啟，無論何種基礎，何種方式，都是一個方便傳達的通道，不去強求控制，無論對待自身還是別人的想法，都更懂得去體會和包容。允許，是一種愛，對萬事萬物的理解也是如此，與其追求正確，不如真摯誠懇。

也許有人會覺得視覺記錄比較小兒科，在我看來，小兒科不應該是幼稚的代名詞，我們應當時常有意識地做一些小兒科的學習與尋找，因為只有在孩子身上，才保持著探索的好奇之心，對一切事物的快樂游戲之心，退步一點，讓眼界與心境獲得更多開闊，才會有更多進取的可能。

這，是我選擇“筆耕不輟”的理由。