各位爸爸媽媽們，大家好！
重要的事情先在最前面通知：明天要進行葫蘆絲比賽，所以明天一定要記得帶葫蘆絲，沒有的只能自己想辦法解決了，因為全班每個孩子都要參賽的。參賽的曲目是《婚誓》，今天一定要讓孩子在家多加練習。因天氣太冷，校服不用穿，但要戴紅領巾，切記！切記！
今天中午進行了第五單元詞語盤點聽寫，只有16位孩子是全對的：馬加倪、華佳虹、金雯楷、陣心桐、韋依涵、杜米琪、盧思羽、駱奕樺、盧詩妤、厲函丞、王軒蔚、單巒、呂端伊、樓逸宸、應楚源、于承艷。明天我還要再次進行聽寫，希望大家能督促孩子再認真記背。
這段時間，我天天檢查孩子們的作業登記本，家長未簽名的要罰綠星卡的，有幾個孩子是已經罰了好幾張了，不是忘記簽名，就是忘記帶回家或帶回學校。今天看到一個負責的爸爸在作業登記本上指出孩子總是丟三落四，有這個壞習慣的孩子還真比較多。我在想，是不是我們平時提醒孩子太多，讓孩子沒有重視；還是孩子缺少一份責任心，對自己的事情也完全不在意呢！或許兩者都有吧。這個問題在周末尤其嚴重，昨天我“收”到整整25張綠星卡，今天就少很多，但是也還有8張。還有，基本上每天晚上都有家長或孩子自己在微信上告訴我：今天忘記帶什么本子了，可不可寫在其他本子上；或者是今天忘記帶什么書了，可不可以明天一大早到學校補。雖然孩子在遇到問題后都能想到方法來解決，但說實話，我有些不滿意的，因為有幾個孩子是經常性的。偶爾一兩次，我也是可以理解的，可以原諒的，但次數多了，我覺得大家一定要重視自己家孩子的這個丟三落四的壞習慣了。
現在天氣越來越冷了，孩子們到校的時間也明顯往后延遲了。從上星期起，晨讀的時間從7:30延遲到7:40，希望大家盡量能讓孩子參加晨讀。今天晨讀是復習了《誡子書》，針對昨晚在群里夜讀時出現的問題，我做了糾正和提高，基本上的問題出在這幾個方面：1、夫，用在句首讀fu二聲；淫，讀yin二聲；躁，讀zao四聲；冶，讀ye三聲；遂，讀sui四聲。2、幾個地方的節奏停頓出現了不同，但自己能讀的順，也能按意思來停頓，孩子們讀的時候可以不做更改。3、最后一句：將復何及，每字一拍，每字一頓。今天晚上發上背的語音，再加第33、34兩首古詩。
《誡子書》這篇文章寫于蜀漢建興十二年（元234年），是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮一生為國，鞠躬盡瘁，死而后已。他為了蜀漢國家事業日夜操勞，顧不上親自教育兒子，于是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。這里附上《誡子書》的原文（包括節奏）和意思。
原文：夫 君子之 行，靜以修身，儉以養 德。非 澹泊無以明 志，非 寧靜無以致 遠。夫 學 須靜也，才 須學也，非學無以廣 才，非志無以成 學。淫慢則 不能勵 精，險躁則 不能冶 性。年 與時馳，意 與日去，遂成枯 落，多不接 世，悲守窮 廬，將 復 何 及！
意思：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？
今天的語文課學習了第24課《給予是快樂的》，這篇課文里有三個人物：保羅、小男孩和他的弟弟，他們在一起過了一個難忘的夜晚。因為小男孩給予他殘疾的弟弟的愛，讓保羅深受感動，明白了“給予是快樂的”這個道理。
今天分享的一日一得是：八
你們的朋友：徐新云
20171205
