你有沒有遇到這樣的情況？
寫作課滿一百人上漲一百元，馬上就滿員，再不買就沒機(jī)會(huì)了。
618全場(chǎng)書籍大折扣，錯(cuò)過就要等到明年。
喜馬拉雅年中慶，送券50元，可以購(gòu)買任意課程，千萬不要錯(cuò)過。
……
我得趕緊去買，要不然落后了。
書越堆越高，課越積越多，幾個(gè)月過去了，2/3還躺在那里睡大覺，1/3的勉勉強(qiáng)強(qiáng)往前走，要么學(xué)著后面的忘著前面的，要么用不上，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)孤零零的就站在那里，無法融會(huì)貫通。
面對(duì)這些，焦慮，無奈又困惑，一面埋怨自己不該貪多，一面又害怕錯(cuò)過，耗費(fèi)了很多時(shí)間和精力，卻沒有多大收獲。
于是感慨為什么沒有一個(gè)通用的模式和框架能夠解決這個(gè)問題？
你很幸運(yùn)，成甲的《好好學(xué)習(xí)》正是來解決這個(gè)大BOSS的。
那趕緊講講吧。
先別急，讓我們來捋一捋學(xué)習(xí)中的一些基本誤區(qū)。
01學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？
改變命運(yùn)？開拓視野？炫耀？
一切的學(xué)習(xí)和努力無非有三個(gè)目標(biāo):解釋問題解決問題和預(yù)測(cè)問題。沒有哪個(gè)人的學(xué)習(xí)會(huì)超過這個(gè)范疇。
02總是說學(xué)習(xí)知識(shí)，那到底什么是知識(shí)呢？
朋友圈的吐槽算不算知識(shí)？有人給你講了一個(gè)故事算不算知識(shí)？雜志上漫畫的算不算知識(shí)？
肯定見仁見智，但是有一點(diǎn)可以肯定——他們都是信息。
其實(shí)我們接觸的絕大多數(shù)的都是信息，并不是知識(shí)。只那些能夠改變你的行為和認(rèn)知的信息才是知識(shí)。
你看了一本書，看了一個(gè)文章，但是生活還是照舊，那么書和文字對(duì)你來說只不過是一個(gè)信息。
由此可見，檢測(cè)學(xué)習(xí)是否有效的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)過后你的認(rèn)知和行為是否發(fā)生了改變。
03為什么你不停地學(xué)習(xí)知識(shí)，層次就是上不去。
我們努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)套路，學(xué)習(xí)演講，參加培訓(xùn)，掌握越來越多的軟件，我們?cè)绞桥ε艿迷娇欤炊獙W(xué)的新知識(shí)越多。看起來一直在努力，但是實(shí)際上卻在原地打轉(zhuǎn)。
那是因?yàn)槲覀兊暨M(jìn)了追逐技術(shù)效率的游戲，如果我們的學(xué)習(xí)是在不斷掌握應(yīng)對(duì)具體的工作場(chǎng)景和方法，而不是在了解問題的本質(zhì)，解決問題的底層規(guī)律上，那只會(huì)越來越累。
04什么知識(shí)才是值得學(xué)的？
我們一生其實(shí)只需要學(xué)習(xí)三個(gè)級(jí)別的課程。
1）公共基礎(chǔ)課 2）專業(yè)必修課 3）通用必修課。
所謂公共基礎(chǔ)課是指我們每天都能用到的執(zhí)行能力，比如說時(shí)間管理，商務(wù)禮儀，溝通談判等。
專業(yè)必修課，并不是指學(xué)校劃分的專業(yè)，而是能夠完整解決系統(tǒng)問題的能力。
學(xué)校里的專業(yè)不過是人為劃分的結(jié)果，但是這個(gè)世界并不是按照劃分的在各個(gè)專業(yè)里單獨(dú)運(yùn)行。一個(gè)營(yíng)銷的背后還涉及到政治，法律，歷史，文化，心理學(xué)等等。
我們要學(xué)會(huì)跨學(xué)科的思考和解決問題，一個(gè)人活成一支隊(duì)伍，不斷的實(shí)踐和思考。
通用必修課，要掌握臨界知識(shí)，認(rèn)識(shí)底部的結(jié)構(gòu)與規(guī)律。
基礎(chǔ)能力，專業(yè)能力和通用能力都應(yīng)該學(xué)，但是我們大多數(shù)人都投入80%的時(shí)間學(xué)習(xí)執(zhí)行能力，投入20%的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)能力，卻幾乎沒有投入時(shí)間提升通用能力，學(xué)習(xí)臨界知識(shí)。
然而，二八定律告訴我們:20%的知識(shí)決定了80%結(jié)果。我們恰恰應(yīng)該花費(fèi)80%的精力來學(xué)習(xí)臨界知識(shí)。
那么問題來了什么是臨界知識(shí)？
臨界知識(shí)是指我們經(jīng)過深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律和定律。
就好比我們數(shù)學(xué)學(xué)到的概念和基本公式一樣，是我們解答所有問題的基礎(chǔ)。
我們常說知識(shí)改變命運(yùn)，改變命運(yùn)的并不是知識(shí)的數(shù)量，而是認(rèn)知的深度，同樣一個(gè)問題，有人看到的是表象，有人看到的是背后的規(guī)律，并且能夠跳出這個(gè)問題本身進(jìn)行深度思考尋找結(jié)論，往往這些結(jié)論又能夠解釋相似情景中的很多問題。這些結(jié)論就是我們所說的臨界知識(shí)。
由此我們可以得出結(jié)論，我們想要快速進(jìn)步，首先明白學(xué)習(xí)的目標(biāo)，解釋問題，解決問題，和預(yù)測(cè)問題。其次用80%的精力去學(xué)習(xí)臨界知識(shí)，最后用知識(shí)改變自己的行為和認(rèn)知，進(jìn)而改變現(xiàn)狀，跨上新的臺(tái)階。
