他生活中所有的事都透著“事事如意”，好像是他的福氣。其實(shí)是他了解自己，體諒他人，善于協(xié)調(diào)，不怕付出。這都是情商中的重要維度指標(biāo)。
昨天晚上，我們這群已經(jīng)高中畢業(yè)二十年的老學(xué)生，請(qǐng)我們高中的班主任一起吃飯。
同學(xué)間的交情很實(shí)在，無論隔了多久再見面，都沒有生疏感、距離感。說起話來特別自然，誰也不必端著，不用裝模作樣。所以吃飯、聊天輕松愉快。
跟我們一起吃飯的，我們的張老師，尤其讓我們?cè)絹碓骄粗兀絹碓接H近。
他現(xiàn)在令周圍的人羨慕不已。
孩子讀完研究生在上海工作，買房子都能自己搞定，不用張老師操心。
無論是大家庭，還是小家庭都和睦溫馨。家人都身體健康。
時(shí)下不是流行這樣一句話嗎？
四十歲之前比工作，四十歲之后比孩子，五十歲開始比身體。
比哪一條，張老師都位居前列。
真的是我見過最有福氣的人了。而且張老師從不掩飾自己的幸福感。
1、比工作？舉重若輕最難得。
張老師是我們高中的班主任，數(shù)學(xué)老師。
上學(xué)的時(shí)候多數(shù)都還不是很懂事。
當(dāng)時(shí)令學(xué)生崇拜的，是語文老師和英語老師。我們那個(gè)年代，知識(shí)來源非常有限，別說現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)了，報(bào)紙都很少見，書店里的書，永遠(yuǎn)只有那幾本在充門面。
所以，那個(gè)時(shí)候，語文老師好像比我們懂得多太多了，英語老師的知識(shí)面實(shí)在太廣博了。我們的化學(xué)老師非常有個(gè)性，是一位清高而睿智的老先生。
這么一比較，我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師張老師就顯得很平常。
他上課不急不燥，講得條理分明。但是從來不玩兒花架子。所以看不出哪里特別好。
但是現(xiàn)在回想起來，張老師能夠做到永遠(yuǎn)不瘟不火，才是水平高的體現(xiàn)。
要知道，那個(gè)時(shí)候，我們班里的學(xué)生，好的時(shí)候特別好，卻一點(diǎn)都不省心。
我們首先是很給老師長臉的。
我們班兒考試成績是全級(jí)最好的，運(yùn)動(dòng)會(huì)是第一，籃球賽是第一，百科知識(shí)競賽還是第一。
然而，淘氣也是第一。
高二那年期中，學(xué)校的教導(dǎo)處，那座算的上歷史文物的木質(zhì)結(jié)構(gòu)二層小樓，被學(xué)生縱火燒掉了。
是我們班兒的淘氣包干的。
高三那年期末，我們班兒的淘氣包為了偷試卷爬上了實(shí)驗(yàn)樓，被保衛(wèi)科發(fā)覺，居然從二樓跳下來逃跑，未果，被抓了現(xiàn)行。
還有，具體時(shí)間我忘了，我們班兒幾個(gè)男生，在校外打群架。為此好幾位參與者被勸轉(zhuǎn)學(xué)去了二中。
所有以上事件，如果班主任攤上一件兒，只怕都要急火攻心，焦頭爛額。
然而我們張老師，根本就沒發(fā)過一次脾氣。
所有這些事他對(duì)我們說的時(shí)候，都特別平靜。
偷試卷的那一個(gè)，講得還充滿喜感。
其實(shí)他處理這些事，肯定是蠻糟心的。
好在，張老師特別會(huì)處理人際關(guān)系。他無論和領(lǐng)導(dǎo)還是同事，都相處得融洽愉快。
那時(shí)候的校長，以后的校長，都和張老師是一起打排球的球友。
所以，我們才會(huì)看到張老師從容淡定的處理這群混小子給他捅的簍子。
再舉一個(gè)例子，可以知道張老師是怎么管理學(xué)生的。
有一年清明節(jié)，全校都去掃墓。
幾個(gè)調(diào)皮男生從隊(duì)伍里悄悄溜了，跑回教室打撲克。
打得太投入了。張老師已經(jīng)騎著車子比大部隊(duì)提前回到學(xué)校了。
那哥兒幾個(gè)還在那兒吆喝“小花沖！”
只聽后面淡淡的一聲“大花悶！”
于是哥兒幾個(gè)魂飛魄散，都被悶住了。
昨天聚會(huì)的時(shí)候，有一位被正是當(dāng)初抓了現(xiàn)行的同學(xué)，他說起這事兒，老師自己也笑個(gè)不了。
我也在講臺(tái)上站了二十年了。也是數(shù)學(xué)老師，所以切身體會(huì)到了，講數(shù)學(xué)題從容不迫，給學(xué)生留出思考的時(shí)間，才是教學(xué)技巧爐火純青。
見過很多為了一點(diǎn)小事青筋直冒的班主任，才反照出，我們張老師的平靜背后，是很高的情商。
2、家庭幸福，身體健康，孩子優(yōu)秀，是怎么做到的？
看起來是福氣，其實(shí)是情商高，善于付出，通過自己的努力，架起了通向幸福的橋。
張老師的人生智慧，更多的體現(xiàn)在生活上。
前面說過了，張老師和校長、同事都關(guān)系融洽。如果他那時(shí)候想要謀個(gè)主任、副校長當(dāng)當(dāng)，都不難。
但是張老師很明白的知道自己想要什么，什么對(duì)自己最重要。
他懂得如何取舍，能使生活更幸福。
張老師的愛人，我們的師娘，那時(shí)候在酒廠上班。三班倒。
學(xué)校里的作息時(shí)間卻是很有規(guī)律的。所以孩子出生以后，照管孩子，接送孩子，教育孩子，都是張老師自己的事。
要是當(dāng)了主任，校長，就沒有時(shí)間照顧家庭。
如果想要升官發(fā)財(cái)，老婆孩子就得受冷落，受委屈。
張老師做出了自己的選擇。
師娘下了夜班兒，睡覺不想吃飯，張老師會(huì)把飯做好了，端到床前。
用張老師自己的話說：
“我做好了端到床頭上，她還不見得愿意吃。三班兒倒太辛苦了。”
所以結(jié)婚幾十年，孩子都已經(jīng)研究生畢業(yè)了。我們的師娘還不知道燃?xì)庠钤趺创蚧稹?br>
張老師教我們：
“衣服不要攢在一起洗，脫下一件兒洗一件兒。很容易。”
“每天上班兒坐著的時(shí)候多，下了班兒做家務(wù)，正好鍛煉身體了。”
去年張老師的孩子結(jié)婚，我和同學(xué)們?nèi)コ韵簿啤？吹綆啄隂]見到的師娘，模樣和我們一樣年輕。
吃飯的時(shí)候說起孩子的學(xué)習(xí)成績，張老師對(duì)我們說：
“孩子學(xué)習(xí)好不好，不是你著急就起作用的。當(dāng)年我孩子那會(huì)兒，我就負(fù)責(zé)照顧生活。其他的，都讓孩子自己決定。”
“最關(guān)鍵的是，小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)，習(xí)慣的養(yǎng)成。”
張老師的老父親已經(jīng)九十多歲了。身體還很硬朗。
張老師平時(shí)上班離家二百里路。
每到雙周休班兒的時(shí)候，就回來一次。
第一天在老父親這里。張老師一個(gè)人買菜，一個(gè)人收拾，做一大桌子菜，老父親和張老師的兄弟們?nèi)叶荚谶@邊吃飯。
吃過飯，所有的鍋碗，張老師一個(gè)人刷。
第二天去岳父那邊。也是張老師把飯菜洗刷全包了。
不是兄弟們不想幫忙，張老師的意思是：
“平時(shí)我上班離得遠(yuǎn)，他們照顧老人更多，我就表示對(duì)他們的感謝了。”
我們的張老師，是不是孝、慈、愛、仁都做到了？
從張老師身上，我才更深刻的理解了孝。
很多對(duì)自己小家庭不負(fù)責(zé)任的男人，會(huì)說，他是為了孝順老人，顧大家庭，以家族利益為重。
事實(shí)上，家族利益和自己妻子孩子的利益，并不沖突。
能演好自己每一個(gè)角色，才叫會(huì)做人。能夠讓自己的生活，成為自己希望看到的樣子，才叫情商高。
他們還總是覺得，“好”都是別人的，自己不過是做了該做的事。
張老師著意夸我們的師娘：
“我給老父親蓋了新房子，買的都是最好的家具。你們師娘好，完全同意。”
女人是最不物質(zhì)的了，得到了全方位的寵愛，誰還會(huì)在乎金錢和利益？
我每次見到張老師，他都說“錢又花不了。”
即使他是高級(jí)職稱，我也知道，老師的工資能有多高？多少億萬富翁尚且求財(cái)若渴。
張老師是不貪求，知足常樂。
我見過的人里面，情商最高的人，就是我們的張老師了。
他生活中所有的事都透著“事事如意”，好像是他的福氣。其實(shí)是他善于處理，不怕付出。
而且不貪心，所有他想得到的東西，都會(huì)用自己擁有的東西去換取。
而他擁有的東西，我們每個(gè)人都可以擁有，一顆平常心，能替別人著想，肯付出，不計(jì)較。
擁有了這些，才是擁有了福氣。
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