臨近期末在緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)中，對于即將畢業(yè)的六年級學(xué)生來說，他們在學(xué)習(xí)上難免會(huì)有浮躁，特別是最近大量的試卷做題聽老師過多講評讓孩子們失去了學(xué)習(xí)興趣。作為班主任及語文老師我也是盡力在穩(wěn)固孩子們的情緒同時(shí)改變教學(xué)方法提高課堂效率。

在我們的語文課堂上，一直以來我都想讓學(xué)生多多參與。因此在最近的幾節(jié)語文復(fù)習(xí)課上我都是讓學(xué)生自己講我來給他們總結(jié)補(bǔ)充。在講課中我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子中有幾名優(yōu)秀的小老師：

1.條理清晰，想象豐富的劉國祥老師。劉國祥帶著他們小組的成員講解的問題是，過年燃放煙花爆竹弊大于利的原因？他站在講臺(tái)上，從環(huán)境，金錢，安全三個(gè)角度分三條給我們講解了這道題，聽完之后，全班頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我發(fā)現(xiàn)在小老師講這道題的時(shí)候全班同學(xué)都是激情高漲討論激烈達(dá)到了非常好的效果。

2.幽默風(fēng)趣，見多識(shí)廣的張意豪老師。張意豪一直是我們班的閱讀之星。他喜歡閱讀，所以在語文課上他一直都是我們班的小資料庫。他用幽默風(fēng)趣的語言給大家講解了文言文《智子疑鄰》的主要內(nèi)容。讓大家很容易理解并接受，同時(shí)也讓同學(xué)們知道多閱讀的好處。

3.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，思慮周全的劉利桃老師。劉利桃是我們班字寫的最好的同學(xué)，他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，工整的書寫，詳細(xì)具體的例句，給大家講解了修辭手法。為了怕大家不理解她還在講題的過程中，利用生活中常見的例子來給大家講幫助同學(xué)們理解。在她講題的過程中同學(xué)們都會(huì)體會(huì)她良好的書寫習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，有著很好的榜樣影響。

這三名優(yōu)秀的小老師都是一些好的代表。在這個(gè)過程中，我還發(fā)現(xiàn)，平常我們班那些不喜歡發(fā)言的孩子們，在這個(gè)環(huán)節(jié)中都能暢所欲言敢于說出自己的想法。小老師講題的時(shí)候聽的學(xué)生十分認(rèn)真專心課堂氣氛更加活躍。同學(xué)們還能在這些優(yōu)秀小老師的影響下，汲取小老師身上的閃光點(diǎn)，應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。小老師的講解有時(shí)候更便于學(xué)生的理解，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。