教參上介紹：
通過制作模型，再次從整體感知地球的內部圈層結構，提高學生的動手實踐能力。制作模型，需要按照原型的各部分數據成比例縮小完成，便于借助模型對原型進行觀察和認識。
在我看來，其中有提高動手制作的能力和按比例縮小是這個環節的意義。
我起初覺得就是搓個球，再裹兩圈，沒什么好做的。結果七分鐘下來都沒幾個學生做完了。
原因如下：制作前跟學生一起分析模型不是隨便做的，而是根據原型按比例縮小，所有的部件要還原真實。我還舉了地形圖的例子，那個就是1:23000000的比例制作的，所以我們才能從上面了解到真正的有用的信息。接下來說明為了節省材料，把地球的縮小兩億九千萬倍，得到一個數據。
在這樣的要求下，學生的制作也顯得十分謹慎。不僅要搓一個圓球，還問我有沒有游標卡尺，不然不好量直徑。制作地幔也困難，又要均勻，又要剛好包住地核。最難的是地殼，實在是太薄了，學生實在是達不到這個效果。雖然我說了盡量真實，但是學生對自己的要求高，不肯隨便做。
也有馬馬虎虎做出來的，但是一切開，比例很明顯不對。
看來動手制作地球模型并不是一個簡單的實驗，對五年級的學生來說真的是一次考驗。
可以考慮把這個布置成寒假任務，時間拉長了，要做好一點。
