? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【學習型講書人】

? 講書人的分類即目標：

? 帶貨講書人：產(chǎn)品是否賣出去，收入是否增加

? IP講書人：專業(yè)領域的專家或對某一領域有研究。通過講書得到別人認同。

? 學習型講書人：自娛自樂

? ? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)時代的讀書人，最有必要、最高效、知識內(nèi)化、最容易獲得心流的沉浸式閱讀的方法就是—講書。

? 以輸出自己學習為素材的講書叫學習型講書。它是我們?nèi)粘７e累知識的一種常態(tài)、一種好方法。

一：場景：日常—融入生活，可以對任何人講；可以在任何平臺講。

二：節(jié)奏：慢—學習是自己的事是需要長期堅持積累的事，所以不要對自己苛刻要求，放慢節(jié)奏，堅持到底。

三：準備：泡泡糖閱讀法（任何一種筆記輸出都可以用或交叉用，適合自己的就是最好的）

四：核心：用講書的方法倒逼自己學習，輸出是最好的輸入

五：內(nèi)容：費曼學習法—-八歲法則：標準就是講書內(nèi)容通俗易懂，八歲孩子都能聽懂。切忌：概念解釋概念，別人聽不懂，說明自己沒看懂，沒學會，需要重學。要用概念還原生活。

講書狀態(tài)：要放松的。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【泡泡堂閱讀法】具體步驟及方法

? ? ? ? ? 核心：你自己在看書，所以要特別注意自己的感受并記錄下來。

? ? ? ? 靈感來源：李拓老師的導師看書愛抽煙，師母反對，導師把煙當書簽。

一：甜頭：積極感受：能用上、期待、喜歡……

二：酸痛：消極感受：反對、抗拒、懷疑（新知識顛覆了自己的常識）恐懼(讓自己有危機感）猶豫（不想做，但知道做才有改變）失望(有這類書看到，最后自己覺得對自己幫助不大，所以前期選擇很重要。）

? ? ? ? 以上一、二總結：泡泡堂閱讀法的過程就像我們吃口香糖由甜到不甜的過程，所以記錄自己的感受非常重要，因為人與人的感情是相通的，放大自己的感覺讓別人感同身受，這是講書最重要的靈感來源，也是最容易能打動聽眾引起共鳴的。

三：吹泡：（原文摘抄）

1:案例：是講書最大的素材。（多引用反面案例、名人、出名公司的事例……）

2:數(shù)據(jù)：有說服力。

3:原文：A摘抄金句、精彩片段 （講述時不要超過10%? ? ） B三色閱讀筆記法（做筆記方法很多適合自己的就是最好的或者各種穿插用）

4:參考人：好書推薦好書，找到相關主題，幫助本主題閱讀的深度閱讀

5:人物簡介：在書封處找到作者介紹，用五位一體圖認真閱讀

四：吐出來：（哲學經(jīng)典句子：人不能同一次踏入同一條河)?

? ? ? ? 自創(chuàng)目錄、炮炮閱讀法的導圖模板（見圖片或文字講解）

? ? ? ? 初學者邊看邊記，熟練后當次看完，當次記。

泡泡堂閱讀法導圖（文字講解）:A4紙交叉分四個區(qū)域:上面A區(qū)：積極感受。下面B區(qū)：消極感受。右邊C區(qū)：原文，原文內(nèi)容比較多可以單獨附一張紙。左邊D區(qū)：自創(chuàng)目錄。 A4紙下面寫：一句話總結本書。

五：包好：書籍內(nèi)化—記錄和整理。小技巧：利用書封（書封面外面活動的軟書殼）畫導圖。