? ? 這幾天我們九班老師見面就吐槽九班學生都不“弄事”。上課時候就臉前的幾個人跟著老師走，其他人不是打瞌睡就是發呆，有時候恨鐵不成鋼的都想揍他們一頓。其中我特別注意了一件事，九班有好幾個學生上課不認真聽，下課又來找我問題。說實話我是憋著一肚子火給講的，但是想想又可以理解。因為上課時候老師是針對全體學生，不可能面面俱到，有的學生跟的吃力就放棄了，但是課下是一對一的，不理解就講到理解為止，并且有針對性。面對這種情況挺無奈的。

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? ? 一直提倡教育要平等：資源平等，不能區別對待，不能分快慢班等等。要想提高全民素質，要求教育平等確實必要。但是學生是有差異的啊，我們一視同仁了，有學生跟不上節奏了。

? ? 比如昨天讓學生做卷子，一個學生說不會做，我讓他背特殊角的三角函數值，然后仿照例題做了課后習題。做完后根據他做的情況又進行了講解，兩節課學的特別投入。但是今天上課的時候我發現他又神游去了，因為聽不懂啊。但是我不能因為個別人改變教學進度，畢竟期中考試、期末考試、中招在等著我們呢。

? ? 那天有老師說所有學生一鍋燉效果不好，不如分層次輔導，針對基礎差的可以放慢速度，降低難度。又有老師接到哪怕費點心思準備資料也愿意。深以為然，但是我們只能這樣想想。

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? ? 吐槽吐槽，該努力還得努力！