作為父母，當你看到孩子做了不那么恰當的行為，你會生氣的對她說"你是壞孩子"嗎？當你看到孩子不愿意分享她的食物或玩具給其它小朋友時，你會對他說"你這個小氣鬼"嗎？當你的孩子對過高滑滑梯心懷恐懼不敢嘗試時，你會對他說"你是膽小鬼"嗎？……

諸如此類的話在大人看來只是一種直白的表達，孰不知對孩子來說就像有人在背上貼了一張不想要的標簽。這對孩子來說是負擔，更是一種無形的"束縛”。這會讓比較幼小的孩子認為爸爸媽媽說我是XXX，可能我就是這樣的。下次遇到問題會用這個標簽來指引他們的行為。這樣你無意中貼上的標簽卻將他們推向你不想見到的一面。

當你發覺在給孩子貼這類負面標簽時，你應該及時反思自己是否"榜樣”的力量做的不夠。或者平時的教育方面缺失了些什么？

我們可以這樣做：

1，對事不對人，在看到某些不當行為時，只針對行為做出評價，不對人進行評價。例如，和小朋友在游樂園爭搶玩具時推倒了小朋友，你可以告訴孩子推小朋友這個動作是不對的，而不能說“你推倒了小朋友，你就是壞孩子"，類似不禮貌的行為要在平時的禮節或規則教育中進行。而不是在一時的行為活動中進行教育或訓斥。

2，淡化影響，注意需求

有時侯小孩子做出不恰當的舉動，是有原因的，有時候是為了得到父母的注意，或者是對父母的某些方面不滿意的一種行為表達。這個時候父母千萬不要急著貼標簽，而是將負面影響淡化下來，坐下來與孩子心平氣和的交流，越是著急越不能表現出來，讓孩子在沒有壓力的情況下他才告訴父母真實的原因。有這樣一句話"你看到的不一定是真相”，用在小孩子的一些看似不恰當的行為中才真的很合適。在了解了孩子行為背后的原因之后再注重孩子的需求。有時候，孩子對父母的行為有誤解，以為父母不愛他了，他就用不恰當的行為來引起父母的注意。

3，教會孩子正確表達需求和情緒

無論小孩子還是大人都會遇到不順心的事情的時候，而且由于孩子們年齡小遇到事情會鉆"牛角尖"。我們需要教會孩子在遇到問題時及時與父母溝通，讓父母可以在第一時間知道孩子的需求，可以給予正確的引導。在情緒表達方面更是如此，不僅要及時知曉自己的情緒，還要會正確的表現出來，及時的進行疏導。不要憋著氣壞自己，也不要"爆炸"傷害他人，而是要從多方面理解自己的情緒包容它。這樣通過父母自己對情緒的處理方式給孩子一個榜樣的作用會更好的達到效果。

有的人會說，我不貼負面標簽，我夸夸孩子，貼正面的標簽，讓他朝我們希望的方向前進，好不好呢？這個問題要分情況區別對待

1，是對經常性的具體的行為進行鼓勵：比如孩子對科學小試驗有興趣，可以給她一個"小小科學家"的稱號

2，是由衷的欣賞而不是有意識的“控制”

小孩子經常都是比較敏感的，當他們意識到父母給他們的是由衷的欣賞時才會感到快樂，當意識到有人想“控制”他們的行為時，會沮喪。或者當時做到了心里的成就感會削弱，或者會有小小的“心理沖突”或“小逆反”。所以當父母給孩子一個夸贊的“正面標簽”時，先想一想是你真的欣賞他嗎？

不僅做父母的要謹慎的對待貼標簽這件事，另外的家庭成員更是如此，我們對別人家的孩子也是這樣。只有大家都不隨意的給孩子貼負面標簽，由衷的從正面引導孩子。我才會更關注孩子的每一個行為背后的需求，更關心孩子。