兩個(gè)鐘表匠，他們做的表由大概1000個(gè)零件組成，鐘表匠坦普斯的方法是一個(gè)接一個(gè)零件組裝，如果中途放下，就會(huì)立刻散掉，只能從頭開始。另一個(gè)鐘表匠霍拉的方法是把十個(gè)零件裝成一個(gè)組件，十個(gè)組件又裝成更大的組件，十個(gè)大組件構(gòu)成的系統(tǒng)就是一塊表。即便中間被打擾停下，損失的也只是一小部分活兒，因此霍拉的銷量越來(lái)越好，坦普斯因?yàn)楫a(chǎn)能不足而倒閉。
這個(gè)寓言對(duì)我們生活乃至整個(gè)人生有著重要的啟示意義：個(gè)體的進(jìn)化來(lái)自于穩(wěn)定組塊的數(shù)量積累和有機(jī)組合。我把這個(gè)啟發(fā)類比為——樂(lè)高式進(jìn)化。玩過(guò)樂(lè)高的人都知道，要想拼出一個(gè)機(jī)器人，更輕松的做法是分別拼裝手、腳、軀干、武器，而非企圖一口氣拼出個(gè)高達(dá)。
為什么說(shuō)「樂(lè)高式進(jìn)化」對(duì)我們的人生有著重要意義？因?yàn)榉e累穩(wěn)定組塊的思維降低了人生的復(fù)雜度，提升了有限理性內(nèi)的執(zhí)行力和專注力，如此這般，個(gè)體系統(tǒng)有了進(jìn)化的可能。
個(gè)體進(jìn)化的層級(jí)系統(tǒng)
人類作為復(fù)雜的行為系統(tǒng)，具備復(fù)雜系統(tǒng)的特點(diǎn)。復(fù)雜系統(tǒng)是由許多部件組成的系統(tǒng)，這些部件之間有許多相互的作用，整體大于部分之和。層級(jí)系統(tǒng)則是所有可逐次分解為子系統(tǒng)集合的復(fù)雜系統(tǒng)。
如果讓你畫一復(fù)雜物體，如人的關(guān)于物體的信息在人的記憶中是按層次排列的，就像文章著作提綱的大小標(biāo)題一樣，這就是層級(jí)系統(tǒng)。
所謂層級(jí)系統(tǒng)，即是「道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物」，是金字塔思維，是樹狀結(jié)構(gòu)。其本質(zhì)在于拆解和分類。
比如，符號(hào)系統(tǒng)的層級(jí)結(jié)構(gòu)是一本書-章-節(jié)-段-句-詞-字，音樂(lè)層級(jí)結(jié)構(gòu)是樂(lè)章、段落、主旋律、斷句。
識(shí)別社會(huì)層級(jí)結(jié)構(gòu)，不是觀察誰(shuí)住得靠近誰(shuí)，而是看誰(shuí)與誰(shuí)相互作用。根據(jù)相互作用的強(qiáng)度來(lái)定義層級(jí)結(jié)構(gòu)。部門內(nèi)部成員的相互作用比部門之間更強(qiáng)，因此成員作為「零件」，部門作為層級(jí)系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)。
彼得·德魯克認(rèn)為：「管理是一種器官，是賦予機(jī)構(gòu)以生命的、能動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的器官。沒有機(jī)構(gòu)(如工商企業(yè))，就不會(huì)有管理。但是，如果沒有管理，那也就只會(huì)有一群烏合之眾，而不會(huì)有一個(gè)機(jī)構(gòu)。而機(jī)構(gòu)本身又是社會(huì)的一個(gè)器官，它之所以存在，只是為了給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和個(gè)人提供所需的成果。可是，器官?gòu)膩?lái)都不是由它們做些什么，更不用說(shuō)由它們?cè)趺醋鰜?lái)確定的。它們是由其貢獻(xiàn)來(lái)確定的。」
企業(yè)是社會(huì)的器官，管理則是企業(yè)的器官，賦予了組織生命。在組織中一個(gè)最小且最穩(wěn)定的組件，即是對(duì)組織有貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)。社會(huì)系統(tǒng)有一個(gè)與物理系統(tǒng)有一樣的現(xiàn)象：高頻動(dòng)態(tài)過(guò)程與子系統(tǒng)相關(guān)，低頻動(dòng)態(tài)過(guò)程與較大的系統(tǒng)相關(guān)。例如，人們一般認(rèn)為，經(jīng)理們負(fù)責(zé)的計(jì)劃期越長(zhǎng)，他們?cè)诮M織層次中的位置約越高。
交友的層級(jí)系統(tǒng)：刺激=》價(jià)值觀=》角色兼容
個(gè)體的層級(jí)系統(tǒng)可以分為身體、心智（思維模式、專業(yè)技能）、精神（理想、信仰）、情感（社交、親密關(guān)系）
個(gè)體知識(shí)的層級(jí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)（工具、技術(shù)、概念和原則）=》技能和態(tài)度=》基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)（文化、核心價(jià)值觀、人格特質(zhì)）。
復(fù)雜結(jié)構(gòu)層級(jí)系統(tǒng)冗余性有三種形式：
- 層級(jí)系統(tǒng)通常由僅僅幾種不同子系統(tǒng)組成，這些子系統(tǒng)可進(jìn)行各種排列和組合。例如蛋白質(zhì)僅僅由20種氨基酸的不同排列方式組成。也就是說(shuō)，關(guān)鍵的子系統(tǒng)就那么幾個(gè)，找到他們，強(qiáng)化他們。
2.層級(jí)系統(tǒng)往往是近可分解的。
3.通過(guò)合適的「重新編碼」，便經(jīng)常能使存在于復(fù)雜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中但不明顯的冗余性一目了然。
層級(jí)系統(tǒng)對(duì)個(gè)體進(jìn)化的啟示首先是找到低頻演變的較大子系統(tǒng)，比如身體、心智、精神、情感，這些都是短時(shí)間很久看到變化，卻對(duì)一個(gè)人影響深遠(yuǎn)的關(guān)鍵子系統(tǒng)。
第二個(gè)啟示是高頻演變子系統(tǒng)習(xí)慣化，低頻演變子系統(tǒng)目標(biāo)化。換句話說(shuō)就是找到進(jìn)化目標(biāo)，逐層拆解為長(zhǎng)中短關(guān)鍵目標(biāo)，「身體、心智、精神、情感」進(jìn)化來(lái)自細(xì)水流長(zhǎng)的每日精進(jìn)，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、職場(chǎng)習(xí)慣、社交習(xí)慣，在大時(shí)間周期中逐層塑造并適時(shí)重演。
進(jìn)化來(lái)自穩(wěn)定組塊的數(shù)量和分布
簡(jiǎn)單元素進(jìn)化成復(fù)雜形態(tài)所需要的時(shí)間，關(guān)鍵取決于潛在的中間穩(wěn)定形態(tài)的數(shù)目與分布。進(jìn)化過(guò)程中，中間狀態(tài)的平衡只需要局部穩(wěn)定而不是全局穩(wěn)定，這對(duì)復(fù)雜形態(tài)的進(jìn)化有著重要影響。
從簡(jiǎn)單個(gè)體到復(fù)雜系統(tǒng)的演變，關(guān)鍵在于「中間穩(wěn)定形態(tài)」的積累。如果你有打臺(tái)球的經(jīng)驗(yàn)，你就會(huì)明白最好的狀態(tài)是每一桿穩(wěn)定發(fā)揮，你需要熟練掌握幾種最關(guān)鍵的打法，保證每一次出手都能保持穩(wěn)定水準(zhǔn)，勝率也就能保證在可控范圍之內(nèi)。
因此，如果想要獲得進(jìn)化，則需要獲得組件，并讓組件穩(wěn)定化。打造穩(wěn)定組件的方法有哪些呢？
第一個(gè)方法是在迷宮中實(shí)踐反復(fù)試驗(yàn)法，趨近目標(biāo)的明顯進(jìn)展可以穩(wěn)定組件。
解決問(wèn)題的過(guò)程一般包括很多次摸索，各種路徑都試探了，其中有些被放棄了，另一些被繼續(xù)搜索。在找到解答以前，也許已搜索了迷宮里的許多路徑。問(wèn)題越困難，越新穎，找到解答所需的試探次數(shù)可能就越多。而反復(fù)試驗(yàn)法并不是完全隨機(jī)或盲目的，事實(shí)上，它有很強(qiáng)的選擇性。對(duì)通過(guò)變換已知表達(dá)式而得到的新表達(dá)式要進(jìn)行驗(yàn)證，看他們是否向目標(biāo)靠攏了。進(jìn)展的跡象鼓勵(lì)人們?cè)谕环较蛏侠^續(xù)搜索，沒有進(jìn)展則意味著一條搜索路線的放棄。解決問(wèn)題過(guò)程需要選擇性的反復(fù)試驗(yàn)法。
標(biāo)志著進(jìn)展的線索在解決問(wèn)題過(guò)程中起的作用與穩(wěn)定中間形態(tài)的作用一致。在解決問(wèn)題過(guò)程中，哪些反映了趨近目標(biāo)的明顯進(jìn)展的局部結(jié)果，起到穩(wěn)定組件的作用。
人類解決問(wèn)題過(guò)程，從最魯莽的到直覺力最強(qiáng)的，都不過(guò)是反復(fù)試驗(yàn)法與選擇的不同強(qiáng)度的組合而已。選擇性來(lái)自各種經(jīng)驗(yàn)定則（或直觀推斷法），它提示我們先行搜索哪些路徑，已搜索了的路徑哪些有希望通向目標(biāo)。
西蒙的迷宮隱喻為我們提供了可操作的行動(dòng)策略。
拿德州撲克舉例，你需要觀察對(duì)手的風(fēng)格、手牌的多種組合打法、調(diào)整自己的風(fēng)格，每一局都有無(wú)數(shù)變化，而你要做的就是盡可能找到「穩(wěn)定的組件」，如對(duì)手風(fēng)格（新手、老手出牌套路）、尋找大概率組合（小概率則主動(dòng)棄牌，絕不無(wú)腦all in）等，根據(jù)是否趨近勝利這一事實(shí)作為穩(wěn)定或調(diào)整組件的風(fēng)向標(biāo)。
第二個(gè)方法是把零件合并為組塊。
合并組塊是站在更大的宏觀圖景中定位新組塊。前提是你掌握了豐富的背景信息或事實(shí)性知識(shí)，對(duì)問(wèn)題有著深入的理解，能夠跳出初始問(wèn)題，用更寬廣的視角看問(wèn)題。這是一個(gè)從上至下「縱覽全局」的過(guò)程，這一過(guò)程能讓你看到知識(shí)在宏觀圖景中的位置。
有一點(diǎn)要記住，要搜索的是器官的有效組合，而不是個(gè)別基因的有效組合。重要的子系統(tǒng)絕不會(huì)多，組合他們才是關(guān)鍵。
第三個(gè)方法是刻意練習(xí)。
回顧專家的成長(zhǎng)軌跡，先不談天賦，刻意練習(xí)在穩(wěn)定組塊的積累和組合起到了重要作用。這可能是對(duì)我們個(gè)人發(fā)展最有用的啟發(fā)。
試想你要成為優(yōu)秀的運(yùn)營(yíng)專家，那么你要在內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、用戶運(yùn)營(yíng)這幾個(gè)子系統(tǒng)中打造出一個(gè)個(gè)穩(wěn)定發(fā)揮的「大組件」，比如文案寫作。那么你就要對(duì)文案寫作進(jìn)行刻意練習(xí)，寫作流程依然可以進(jìn)行層級(jí)系統(tǒng)拆解，目標(biāo)、讀者需求、頭腦風(fēng)暴、大綱、初稿、修改等等，你要在這些組件上下足功夫，才有可能寫出及格的文案，至于優(yōu)秀，那就是另一個(gè)子系統(tǒng)了。
經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)緯
要解決問(wèn)題，就要使對(duì)同一復(fù)雜現(xiàn)實(shí)情形的狀態(tài)描述和過(guò)程描述不斷相互轉(zhuǎn)化。
對(duì)問(wèn)題結(jié)構(gòu)的兩種理解方式（狀態(tài)描述、過(guò)程描述）構(gòu)成了經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)緯。圖畫、藍(lán)圖、大多數(shù)圖表和化學(xué)結(jié)構(gòu)式是狀態(tài)描述、微分方程和化學(xué)反應(yīng)方程式是過(guò)程描述。前者表征了感受到的世界，它們提供了辨認(rèn)物體的標(biāo)準(zhǔn)（往往是通過(guò)模仿物體的方式）。后者表征了受到作用的世界，它們提供了將具備我們所想要的性質(zhì)的物體生產(chǎn)出來(lái)的手段。
給定一個(gè)期望的狀態(tài)和現(xiàn)存狀態(tài)，適應(yīng)性生物的任務(wù)就是找到這兩個(gè)狀態(tài)的差別，然后找到消除該差別的相關(guān)過(guò)程。
「人類的解決問(wèn)題過(guò)程」活動(dòng)基本上是一種手段-目的的分析。它的目的是：發(fā)現(xiàn)對(duì)通向期望目標(biāo)的路徑的過(guò)程描述。一般范式是：給定一個(gè)設(shè)計(jì)圖，找到相應(yīng)的「藥方」或?qū)崿F(xiàn)方法。很多科學(xué)活動(dòng)是這一范式的應(yīng)用：給定某些自然現(xiàn)象的描述，求出能描述產(chǎn)生這些現(xiàn)象的過(guò)程的微分方程。
用過(guò)程描述替代狀態(tài)描述這一思想在現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展中起著重要作用。用微分方程組或差分方程組的形式表達(dá)的動(dòng)態(tài)律，在許多情形中提供了對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述的線索。
狀態(tài)描述與過(guò)程描述的相互關(guān)系對(duì)于任何適應(yīng)性生物體的發(fā)揮功能是至關(guān)重要的，對(duì)適應(yīng)性生物體有目的地作用于環(huán)境也是至關(guān)重要的。過(guò)程描述——一種遺傳基因編碼程序是經(jīng)濟(jì)而管用的表現(xiàn)方式，即使對(duì)于描述自己也是如此。
系統(tǒng)有多復(fù)雜或多簡(jiǎn)單，關(guān)鍵取決于我們描述它的方式。世界中的多數(shù)復(fù)雜結(jié)構(gòu)由大量的冗余成分，我們可以利用這一冗余性來(lái)簡(jiǎn)化其描述。但是，要想利用它，要想實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)化，我們必須找到正確的表現(xiàn)方式。
為什么提出正確的問(wèn)題往往比正確地解題更重要？因?yàn)檎_而簡(jiǎn)單的狀態(tài)描述決定了過(guò)程描述的不同路徑。
如何習(xí)得正確描述復(fù)雜系統(tǒng)的能力？
答案是想辦法站在科學(xué)的肩膀上。讀西蒙、讀經(jīng)典教材、跟專家交流，尋找從反復(fù)試驗(yàn)中得出的數(shù)據(jù)和結(jié)論，從而認(rèn)知到事物的底層規(guī)律。
找到對(duì)于復(fù)雜系統(tǒng)的相對(duì)簡(jiǎn)單的描述，這一任務(wù)不僅僅對(duì)理解人類獲得的關(guān)于世界的知識(shí)是有益的，而且對(duì)理解復(fù)雜系統(tǒng)為什么能復(fù)雜自身也是有益的。
西蒙又一次幫助我們簡(jiǎn)化了對(duì)世界的認(rèn)知，「經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)緯」是對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題的相對(duì)簡(jiǎn)單的描述，「手段-目的」則是我們通用的分析方法。
一切解題都可以說(shuō)成是「給定問(wèn)題現(xiàn)狀的描述，發(fā)現(xiàn)通向期望目標(biāo)路徑的過(guò)程描述」。
從這句話展開，我們至少可以把問(wèn)題系統(tǒng)拆解為三個(gè)子系統(tǒng)。
描述狀態(tài)：定義問(wèn)題、場(chǎng)景、講故事、界定條件
界定目標(biāo)：想要解決什么問(wèn)題，或者達(dá)成什么新狀態(tài)
描述過(guò)程：數(shù)學(xué)公式化、流程化，在迷宮中試驗(yàn)
這三個(gè)子系統(tǒng)可以演化出更多的子系統(tǒng)：
描述現(xiàn)狀
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
設(shè)定目標(biāo)
備選方案
實(shí)行策略
評(píng)估調(diào)整
至此，推演出問(wèn)題的一套解決流程，這是比從管理書中直接閱讀這套流程更有益的收獲。
你的穩(wěn)定中間形態(tài)是什么？
經(jīng)過(guò)一個(gè)月閱讀完畢《人工科學(xué)》，總歸下來(lái)，這本書的核心課題是「如何把人培養(yǎng)成有效的適應(yīng)性系統(tǒng)」，這個(gè)適應(yīng)系統(tǒng)分為目標(biāo)、外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境，為了使目標(biāo)和內(nèi)部系統(tǒng)達(dá)成平衡，人們有一個(gè)重要的目標(biāo)——獲取有效解題策略，我從本書中收獲的策略大概有這些：
- 什么是解題：給定問(wèn)題現(xiàn)狀的描述，發(fā)現(xiàn)通向期望目標(biāo)路徑的過(guò)程描述。
- 生活中往往沒有最優(yōu)解，設(shè)置滿意零點(diǎn)，追求滿意即可。
- 人的適應(yīng)性，即是獲得新策略的能力（廣泛搜索-剝離分支-確定策略），以及在應(yīng)付非常專門化的環(huán)境時(shí)表現(xiàn)出的靈活性。
- 要成功地解決問(wèn)題，就要選擇性地搜索迷宮，將它化約為易于處理的幾個(gè)部分。
- 10年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才能在一個(gè)領(lǐng)域積累豐富夠用的記憶組塊。有效的人生策略是盡早裁剪目標(biāo)，簡(jiǎn)化復(fù)雜度，十年磨一劍。
- 新手如何升級(jí)到識(shí)別模式？做刻意練習(xí)，培養(yǎng)流程思維，優(yōu)化流程，做深度復(fù)盤，打包組塊，偷學(xué)框架，改進(jìn)框架。
- 「做中學(xué)」的好處是經(jīng)過(guò)大量的搜索，最終剝?nèi)ニ兴阉髋灾В饾u掌握一個(gè)有效的通用戰(zhàn)略。
- 最優(yōu)化問(wèn)題一旦形式化就成了標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使一受到約束的函數(shù)最大化，那么，用以推出答案的邏輯顯示就是數(shù)學(xué)賴以建立的謂詞演算標(biāo)準(zhǔn)邏輯。
- 流程化思維：把行動(dòng)方案拆分成多個(gè)行動(dòng)單元，對(duì)行動(dòng)單元做順序排列、拆解、更替、組合，在數(shù)學(xué)化的范疇內(nèi)，對(duì)約束條件、命令變量做整合優(yōu)化，直到找到一條滿意的路徑。
- 人生的多籃子策略：從一開始就探索幾條嘗試性的路徑，接著，從嘗試性路徑中再跳出幾條在當(dāng)時(shí)看來(lái)最有前途的路子。
- 個(gè)體作為復(fù)雜系統(tǒng)，要拆解、組合和演進(jìn)關(guān)鍵子系統(tǒng)，高頻演變子系統(tǒng)習(xí)慣化，低頻演變子系統(tǒng)目標(biāo)化。
- 要解決問(wèn)題，就要使對(duì)同一復(fù)雜現(xiàn)實(shí)情形的狀態(tài)描述和過(guò)程描述不斷相互轉(zhuǎn)化。
- 人生是劇場(chǎng)，好演員的任務(wù)是理解并扮演好分配給他的角色，演出的成功取決于劇本的成功和表演的成功。好演員挑好劇本、寫好劇本、演好劇本，壞演員只顧自己，不關(guān)注外在環(huán)境，一輩子跑龍?zhí)住?/li>
對(duì)我們啟發(fā)意義最大的應(yīng)該是像組拼樂(lè)高一樣進(jìn)化個(gè)體的生命，把「樂(lè)高思維」應(yīng)用到生活的各個(gè)方面，工作發(fā)展、寫作能力、健身、情感聯(lián)結(jié)，從層級(jí)角度看待自己和身邊的環(huán)境，通過(guò)層級(jí)拆解、刻意練習(xí)、目標(biāo)反饋、合并組塊打造出一個(gè)個(gè)穩(wěn)定有力的生命組件，在大時(shí)間周期的練習(xí)中鍛造出更大的組件，最后組裝成為一個(gè)超級(jí)適應(yīng)性系統(tǒng)，創(chuàng)造出一段完全超乎自己預(yù)料的生命故事。
