精要主義者要花費(fèi)時(shí)間來(lái)探索自己的所有選項(xiàng)。
精要主義的一個(gè)悖論就是，相比非精要主義者，精要主義者實(shí)際上會(huì)探索更多的選項(xiàng)。盡管非精要主義者致力于什么都做或者幾乎什么都做，但并未經(jīng)過(guò)實(shí)際探索；而精要主義者在真正行動(dòng)之前會(huì)系統(tǒng)地探索和評(píng)估多個(gè)選項(xiàng)，因?yàn)樗麄儠?huì)在一兩個(gè)大的設(shè)想或項(xiàng)目上大干一場(chǎng)，所以一開(kāi)始就會(huì)慎重地探索更多的選項(xiàng)，來(lái)確保自己做出的選擇是正確的。
問(wèn)3個(gè)問(wèn)題：
- 令我深受啟發(fā)的是什么？
- 我特別擅長(zhǎng)的是什么？
- 在這世上能滿足我重大需求的是什么？
探索的最終目的是從無(wú)意義的多數(shù)里識(shí)別出有意義的少數(shù)。
80/20法則
絕大多數(shù)人聽(tīng)說(shuō)過(guò)“帕累托原理”，該原理早在19世紀(jì)90年代由維爾弗雷多·帕累托（Vilfredo Pareto）提出，它指出80%的成果是由20%的努力產(chǎn)生的。
沃倫·巴菲特，他90%的財(cái)富僅僅來(lái)自于10項(xiàng)投資。簡(jiǎn)而言之，他在少數(shù)至關(guān)重要的投資機(jī)會(huì)上押重注，放棄那些僅僅只能算作好的機(jī)會(huì)。
習(xí)得性無(wú)助
選擇能力不會(huì)被奪走，不會(huì)被丟棄，只會(huì)被遺棄。有一個(gè)孩子一開(kāi)始很勤奮地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他努力了一次又一次，但是成績(jī)卻總不見(jiàn)好，因此他最后放棄了。他認(rèn)為自己所做的一切努力都是無(wú)用的。
