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放假了，回老家了，免不了要走親訪友，朋友聚會，吃吃喝喝，玩玩樂樂。隨著日子一年一年的過去，我身邊一些朋友，也都升級成父母、成家長了，此處“家長”的意思是我們老師的“術語”，我是說孩子入園、入學了，所以聚會的時候，教育孩子成了一個越來越普遍、重要的話題。

一般來說，我很喜歡這樣的交流，作為教師，我覺得這樣的交流，很能凸顯父母對教育的重視，所以常常滔滔不絕，既講小故事，也講大道理。通常，我會在別人頻頻點頭的時候，總結一句：

親子教育，其實很簡單，就是愛和陪伴。你得花時間去陪孩子，才可能了解孩子，在這樣的基礎上，才能對孩子有影響力，才能有教育。

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記不清是不是李笑來書中寫的話了：看一個人是不是重視你，看他為你花多少時間。父母不可能不愛孩子，為孩子愿意一擲千金——買生活用品，要看質地；買玩具，要看大牌；出去旅游，住豪華賓館；報輔導班，眼都不眨。

如果說，在過去物質相對缺乏、收入普遍不高的情況下，父母舍得花錢，很能表示對孩子的愛；那么，隨著現在生活條件的提升，比花錢，已經不足以表示父母的愛了。生活節奏加快，工作壓力加大，這時候，你愛不愛孩子，用陪伴的時間和質量，最能體現出來。

你說，我上了一天班，挺累的，需要休息。

你說，我和客戶談判，傷腦筋，需要放松。

你說，孩子需要學會獨處，自己玩一會吧。

你說，我不是教育工作者，不專業，還是專業的事交給專業的人來做。

你說，孩子不是有那么多玩具嗎？不是有爺爺奶奶、姥姥姥爺嗎？

孩子不懂這些，孩子只知道：

爸爸，你陪我玩一會吧！

媽媽，你給我講個故事吧！

所以有一首兒歌就叫《愛我你就抱抱我》

爸爸媽媽，如果你們愛我，就多多的陪陪我， 如果你們愛我，就多多的親親我，

如果你們愛我就多多的夸夸我， 如果你們愛我，就多多的抱抱我，

陪陪我、親親我、夸夸我，抱抱我。 媽媽總是對我說 爸爸媽媽最愛我 我卻總是不明白 愛是什么 爸爸總是對我說 爸爸媽媽最愛我 我卻總是不明白 愛是什么 如果真的愛我 就陪陪我 如果真的愛我 就親親我 如果真的愛我 就夸夸我 如果真的愛我 就抱抱我 愛我你就陪陪我、愛我你就親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我

3

迪克牛仔的歌《有多少愛可以重來 》十分流行，其實仔細琢磨，這首歌不只是可以表達愛情，能不能從親子教育的角度去欣賞呢？

常常責怪自己當初不應該

常常后悔沒有把你留下來

為什么明明相愛

到最后還是要分開

是否我們總是徘徊在心門之外

當孩子年幼時，你不給他最夠的陪伴，等到有一天，他長大了，不再需要你的陪伴。孩子到了青春期、叛逆期，不愿意和你交流心事，你會不會發出這樣的慨嘆？

誰知道又和你相遇在人海

命運如此安排總叫人無奈

這些年過得不好不壞

只是好像少了一個人存在

而我漸漸明白你仍然是我不變的關懷

孩子獨立了，有了自己的小家，你發覺家里變得空曠，自己覺得孤獨，你心中，對孩子的牽掛，并沒有因為他的成長而消逝。你會不會覺得遺憾？

有多少愛可以重來

有多少人愿意等待

當懂得珍惜以后會來

卻不知那份愛會不會還在

你終于明白，愛孩子，就應該多陪伴他，可是，孩子已經長大，已經不需要你的陪伴。親子之情當然還在，那份默契，會不會有所損折？

有多少愛可以重來

有多少人值得等待

當愛情已經桑田滄海

是否還有勇氣去愛

有多少愛可以重來？有多少時光可以穿越？你終于明白：早知道，我應該多陪陪孩子。你功成名就了，卻覺得對孩子有太多的歉疚。

可是，為什么，在孩子還小的時候，你不抽出時間、擠出時間，多陪陪他呢？

哪怕是一個微笑，哪怕是一個親吻，哪怕是一個擁抱，哪怕是一個拍手，哪怕是一個眼神。只需要幾秒鐘的時間，傳達的卻是濃濃的愛。

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有一次在飯局上和朋友交談甚歡，我覺得他特別重視對孩子的教育，也能理解我的話，把握住了教育的內涵，很是高興。

然而，飯局之后，他又出現在另一個飯局上，有我們共同的朋友，我也受到邀請。

我因為要陪孩子上在線視頻課，婉言謝絕了。我當然也擔心朋友有不滿，有責備，我還擔心朋友說我”架子大”，但是，在我心里，孩子更重要。

我用行動，告訴了孩子：

學習的事情比其他事情更重要。

遵守約定，做一個守信的人（在線課是提前預約的）。

媽媽更愛寶寶，而不是朋友，不是出去吃飯。

要學會選擇，學會拒絕，學會安排自己的時間。

……

我特別遺憾的，是這樣的情況經常發生。每次在飯局上，聊完了教育，聊完了陪伴，飯局結束，曲終人散。

有的人，飯局之后，再去唱歌、喝茶、打牌、跳舞，美其名曰“應酬”、“交流感情”。

孩子呢？

說好的陪伴呢？

有多少愛可以重來？

有多少應酬可以不去？

孩子的成長不會等待

沒有時光可以重來

……

趁孩子現在還需要你，還依戀你，還信任你，

多陪陪他吧！