說心里話，從沒想過自己會走上寫作之路，且一發(fā)不可收拾。
從小學(xué)到高中，最害怕的就是語文課，成績總在60-70分徘徊，80分就是萬幸。
一年級上了兩次，第一次上了半個學(xué)期，因為語文學(xué)得太差了，總是受到老師的體罰，母親怕大病初愈的我受刺激，就讓我退學(xué)了。
不知道有沒有影響，反正語文從此就沒有學(xué)好過。
從拼音開始， b、d、q、p，前鼻音，后鼻音也分不清，27個字母的排列組合咋就那么難！
好容易學(xué)寫字了，不是多一筆就是少一畫，左右顛倒，造字創(chuàng)字更是常事。
學(xué)語法，只能分清楚主謂賓，定狀補就搞不懂了，前兩天聽苗老師說才知道還有介詞一說。
課文，不會分段，不會概括段落大意，更不會總結(jié)中心思想，讀起課文更是隨意篡改，丟三落四。
寫作文，問題就更嚴重了，錯字百出，前言不搭后語，內(nèi)容空洞，最怕寫議論文，寫著寫著觀點都不對了……
弄不清楚，為什么當初學(xué)語文怎么就那么費勁。總算是聽話的孩子，再加上數(shù)學(xué)不錯，老師對我還好。
初中，老師讓我們幾個（第一批）寫入團申請書，說實話，申請書是抄哥哥的。當時要讓各科老師填一個優(yōu)良差的表格，我最害怕語文，想最多可能就是個良或者是差，絕對不可能是優(yōu)，結(jié)果恰恰就是優(yōu)，連同學(xué)們都覺得不可思議。
幸好喜歡讀書，中外名著前前后后加起來可能讀了上百本了，現(xiàn)在看來，真的沒有白讀。
說起寫作，也是偶然，去年5月開始學(xué)習(xí)寫詩。搜腸刮肚，絞盡腦汁，不知所云可以說是我當時的狀態(tài)，雖然出了兩個專輯，現(xiàn)在看看也是七拼八湊的厲害。
今年過完年，好像突然開竅了，寫了幾首自己比較滿意的作品。
一次同學(xué)聚會，發(fā)小直接當著所有人的面發(fā)問：“你老實交代，你那些詩是不是抄的？”她絕對不是出于妒忌，是太清楚了解我了。
加入了聚落以后，經(jīng)常和大家聊天聚會，開始總是以聽為主，因為對于寫作我終究是門外漢。
在聽的過程中，學(xué)到了很多有用的東西，也越來越多的加入交流，在群里面也比較活躍，可能是不想放棄任何學(xué)習(xí)的機會，獲得更多的經(jīng)驗。
不過問題又顯出來了。
項姐姐：錯別字多，不會斷句，一逗到底，只結(jié)尾有一個句號。
收到！我改！
苗老師：的地得不分，句子太長，用詞不準確，寫的牽強。
收到！我改！
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，散文是最適合我的，信馬由韁而一發(fā)不可收拾。想到什么寫什么，想怎么寫就怎么寫。
“無知者無畏” 可能就是說我這樣的人吧。因為不懂，就放開了寫，甚至于沒有辦法重復(fù)自己，即使想延續(xù)一個風(fēng)格，往往寫出來又變了味道，不管了，喜不喜歡是別人的事，我只要寫就好。
幸虧有論壇，不然我這些亂七八糟的東西也許只能私藏吧。
很多人以為我是搞文字工作的，說我的文筆好，其實我知道我只是非常幸運，在對的時間遇到了對的人。
我不知道未來的方向，也不設(shè)定目標，就這樣且寫且樂吧，開開心心就好。
注：非常感謝我的語文老師，徐老師，全老師和崔老師，我沒有學(xué)好語文，不是她們的錯，她們都是全心全意為學(xué)生付出的好老師。
一路走來，要感謝的人太多，感謝你們給我的鼓勵多過批評，指點多過說教，讓我得以在文字的世界里隨心所欲的遨游，成長。
