當(dāng)一名優(yōu)秀教師，曾經(jīng)一直是我的夢(mèng)想。但當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的日子里，我曾經(jīng)多么后悔選擇了教師這個(gè)職業(yè)。
同樣教師出身的母親看到我時(shí)常憂郁的眼神，很鄭重的對(duì)我說(shuō)：“記住，當(dāng)老師不管什么時(shí)候，都要有愛心啊！”
愛心？站在了那一群自以為是，甚至有些頑劣的毛孩子的面前，多偉大的愛心也會(huì)徹底崩潰！
剛當(dāng)班主任不久，那時(shí)班級(jí)正流行手機(jī)聊天，我明令禁止帶手機(jī)進(jìn)課堂，但還是有很多男生迷得如癡如醉，甚至上課也偷偷的把信息發(fā)地飛來(lái)飛去。
有一天，在我上課的時(shí)候，有一個(gè)坐在后面靠窗名叫吳立群的男生拿著手機(jī)躲在座位下面擺弄，本來(lái)保密工作做得挺好的，快半節(jié)課了我都沒發(fā)現(xiàn)，可是后來(lái)他不小心發(fā)出了一點(diǎn)聲音，引起了我的注意。
根據(jù)他臉上略帶驚慌的表情，我直接走到了他的面前，盯著他，手一伸，“拿出來(lái)。”“我沒有！”吳立群的回答干脆利落。沒有？不可能！我明明聽見聲音是從這兒發(fā)出來(lái)的。
“拿出來(lái)！”我的語(yǔ)氣開始嚴(yán)厲起來(lái)。
“我沒有！”他回答得更干脆。
我正考慮要不要讓他站起來(lái)打開課桌讓我檢查時(shí)，吳立群用手指著我身后的另一個(gè)男生說(shuō)：“老師，是他在玩。”
我回頭一看，他？不可能，剛剛還看見他在認(rèn)真聽講呢。回過頭來(lái)，我當(dāng)機(jī)立斷馬上檢查了吳立群的課桌，沒有！我又檢查了吳立群的同桌的課桌，也沒有！身上 ，地下，都沒有。
怪了，一個(gè)這么大的手機(jī)，竟然蒸發(fā)了。吳立群得意地看著我，還帶著一絲嘲弄的微笑，像是在說(shuō)：
“哼哼，沒有證據(jù)，看你怎么辦。”
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我確實(shí)不知道該怎么辦才好了，但總不能站在那兒在學(xué)生面前丟臉吧，只好趕緊給了自己一個(gè)臺(tái)階下，說(shuō)：“哦，可能是老師聽錯(cuò)了，我們繼續(xù)上課吧。”
下課后，想想總覺得不安心，是他真的在玩手機(jī)，還是我真的冤枉他了，聽到有些科任老師反映說(shuō)他就像個(gè)刺猬，想到他那嘲諷的笑容，我的心里騰就升起了一股怒氣，這樣的學(xué)生還管他作甚,隨他去吧,不成器的家伙!
一看我再已不理睬他,把他當(dāng)隱形人, 吳立群一下子囂張起來(lái),變的相當(dāng)?shù)念B劣。沒到一個(gè)月，就因在校打架斗毆，被學(xué)校給了個(gè)記過處分。看到自己學(xué)生的淪落，我對(duì)他既可憐又可氣 ，一下子病倒了！
病還未痊愈，我就在圣誕節(jié)那天上班了，因?yàn)槲以饝?yīng)班級(jí)學(xué)生要和學(xué)生歡度圣誕的。
學(xué)生聽說(shuō)我來(lái)上班，擠滿了辦公室，唧唧喳喳的人群里我沒有看見 吳立群的身影，我有些失落。可就我把學(xué)生打發(fā)回班級(jí)準(zhǔn)備好教案要上晚課時(shí)，門被敲響了。
打開門一看，是吳 立群的同桌，他塞給我一張折好的紙條和一大包東西，只說(shuō)了句：“是吳立群給你的。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就跑了。
我打開袋子，里面是一個(gè)綴滿火紅的心形的漂亮的包裝紙精心包裹好的蘋果。打開紙條一看，是吳立群的檢討書，他寫道：
“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了。我總認(rèn)為和老師作對(duì)是英雄好漢，更討厭老師的管教。可當(dāng)您真不管我的時(shí)候，我開始破罐破摔，還背上了處分，老師拉我一把吧，我不想我的人生就這樣。尤其是我還把您氣病了，更沒臉見您，昨天是平安夜，我守這個(gè)平安果一夜沒睡，許下心愿，希望明天能見到您，更希望王老師您以后永遠(yuǎn)健康平安，您的學(xué)生吳立群。”
看完吳立群的檢討書，我掂著那個(gè)沉甸甸的蘋果，心里也沉甸甸的。這時(shí)，耳邊仿佛又聽到了母親說(shuō)過的話：
“記住，當(dāng)老師不管什么時(shí)候，都要有愛心啊。”愛心……我細(xì)細(xì)的品味著這兩個(gè)字。
那天晚上，平安果在我的房間整夜散發(fā)著清香，而我卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。
第二天我走上講臺(tái)，真誠(chéng)的當(dāng)著全班同學(xué)向吳立群道了歉。元旦那天我收到吳立群的新年祝福短信，同時(shí)還寫道：
“老師，您是個(gè)好老師，我會(huì)努力，成為你的驕傲！”
在那一刻，我體會(huì)到了從教以來(lái)從未體會(huì)過的快樂和成就感，也明白了父母為什么會(huì)樂此不疲的站了一輩子講臺(tái)了。
我同樣也回了短信，除了新年祝福外，又寫到：“謝謝你孩子，你讓我懂了，怎樣才是真正的好老師！”
那個(gè)平安果我沒有吃，我會(huì)帶著那淡的果香，帶著對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)，繼續(xù)我的事業(yè)。它讓我明白，只有對(duì)學(xué)生付出真正關(guān)愛，才有資格從學(xué)生那兒回報(bào)到由衷地愛戴和信賴！
