? ? ? ? 語文課程標(biāo)準(zhǔn)對低年級口語交際的要求：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生其有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

? ? ? ? 口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行不采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式。應(yīng)努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)。

? ? ? ? 重視在語文課常教學(xué)中培養(yǎng)口語交際的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在各科學(xué)活動(dòng)以及日常生活中口語交際能力。? ?

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? ? ? ? 一年級下冊安排的4次口語交際，重視交際意識和交際習(xí)慣的培養(yǎng)。在每次的口語交際活動(dòng)中，教材都以小貼土的方式提出了交際的目標(biāo)要求，其中的交際原則可以遷移運(yùn)用于學(xué)生的日常交際，有利于發(fā)展學(xué)生的交往能力，使學(xué)生成為文明有禮的社會(huì)公民。進(jìn)行口語交際教學(xué)，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。指導(dǎo)學(xué)生開展交際活動(dòng)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交際的目的和效果，反思生活中存在的交際方面的問題，引導(dǎo)學(xué)生親身實(shí)踐口語交際的一般原則。

? ? ? ? 除了專門的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中無處不在的口語交際活動(dòng)，有意識地指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中提高口語交際能力。如，在平時(shí)的課堂教學(xué)和語文活動(dòng)中，在回答問題、討論交流的過程中，教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)情況，引導(dǎo)學(xué)生有意識地運(yùn)用口語交際課中學(xué)的交際原則。

? ? ? 總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，通過有效指導(dǎo)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。