第一本：微微一笑很傾城

很久不看言情，前幾天生病的時候無所事事，也不想太費腦子，就找言情來看看吧，之前看了電影《致青春2:原來你還在這里》，又看了小說，意猶未盡吧，于是又看了這本《微微一笑很傾城》。

看這本書的目的除了消遣外，就是了解一下最近流行什么，這本書被拍成了電影和電視劇，肯定有一定的道理或者特別的地方。

從故事情節上來說，實在沒什么讓人驚艷的地方，很平淡無奇，用一句話可以來概括：一個很優秀的男孩注意到了一個很優秀的女孩，慢慢和她接觸，漸漸喜歡上她，女孩也對男孩很有好感，于是兩人自然而然地交往了，最后結婚生子。

就是這樣簡單的情節，什么三角戀啊，吃醋啊，誤會啊，虐心啊，一概不存在。

可是如果一個故事就這樣了，那有什么意思呢……

我們來看看作者給這個故事添加了什么樣的元素，讓它具有可讀性。

最重要的一個元素：網游。

網游貫穿在整部作品中，男女主角因為網游相識相戀，一起玩游戲，一起做游戲，游戲是他們共同的愛好，共同的工作。

第二個元素：男女主角很優秀。

作者用了很多鋪墊來襯托男女主角的優秀，男主角不僅帥得驚為天人，還是個天才，女主角不僅美麗得不可方物，還思想成熟，性格頗佳。

第三個元素：融合——網游＋優秀的男女主角＋擺正的三觀

如果男女主角不那么優秀，不是把做游戲當作工作，僅僅只是玩游戲，那么這個故事看起來三觀就不那么正了。

所以作者會把男女主角的設定做得很正，在書中的一個細節可以體現出來：女主在玩游戲調成自動模式等待的時候，會做英語試卷。

除了以上的這些特點之外，整本書就是一本讀起來比較暖心的書，讀者會隨著男女主角的交往深入而歡欣雀躍，體會他們的甜蜜與小幸福，而且整本書所表達的戀愛觀念，其實是很成熟的，男女主角因為相知相愛，互相是很珍惜的，他們會想著去做令對方感到幸福開心的事，且互相體恤的程度是相當的，這樣愛著的時候，才不會覺得累，才是最幸福的感覺。

沒有那么多欲望，沒有那么多要求，沒有那么多糾結，只是愛到恰到好處，愛得合適，大概是愛情的理想狀態吧！

至于拍成電影電視劇的原因，很顯然，因為本身是言情劇的設定，會自然地吸引女性觀眾，因為游戲的設定，會吸引愛玩游戲的男性觀眾。另外游戲的世界從銀幕上展現出來，會有很大的發揮空間和炫目的視覺效果，這也會具有很大的吸引力。最后，三觀正，溫暖，看著不累。

第二本：批判與臨床

這部書是我在圖書館的書架上無意看到的，不然，這么高冷的書，我是觸碰不到的。

作者是吉爾·德勒茲，法國最著名的后現代哲學家之一。

我能說，這本書，我基本都沒看懂嗎？

豆瓣上有個讀者評論，有這么一類書，從頭到尾都沒有讀懂幾句話，但是就是覺得讀起來很爽。

我讀這本書感覺就是，原來有些東西可以像作者這樣表達，他要表達的東西，不僅僅是字面上的，是需要你放到語境中著作中去理解，理解之后，可能他還有更深層次的意思要表達，他并不直接表述自己的觀點，你甚至看不出他的評判，他是否贊同某些觀點——至少表明上看不出來，他是那種，非要你自己去思考，去揣摩其深意的作者。

讓我們來看看作者的文字。

我們確定，關系是能夠也應該被建立、被創造的。如果部分是無法被納入整體的碎片，人們至少可以在它們之間創造出非預先存在的關系，以此證明歷史的進步和自然的演變。

自然不是形式，而是建立關系的過程：它創造出一種復調音樂，它不是整體，而是集會、“教皇選舉會”、“全會”。自然與所有共生、親善的過程密不可分，這些過程并非預先給定，而是在充滿生命力的異質之間形成，以便建立一系列不斷運動的關系，這些關系使一個部分中的旋律作為動機介入另一個部分的旋律中（蜜蜂與花）。關系并非內在于整體中，更確切地說，是整體源于某一時刻的外部關系，并與之一起變化。

最后，在人與人的關系中也同樣如此。人必須創建與他者的關系：“友情”是惠特曼用于指稱人與人之間最高層次關系的偉大字眼，這并非依照某種總體情境，而是根據獨特特征、情感狀況和相關碎片的“內在性”。于是，一系列變化不定的關系被締造，它們不混同于某一個整體，而是產生出人類在某種情況下有能力征服的唯一整體。友情就是這種變化性，它意味著與外在的相遇，意味著靈魂在沒有遮蔽的“大道”上的行進。

（摘自：第八章 惠特曼）

現實的旅行自己缺少在想象中映照自身的力量；而想象的旅行自己，正如普魯斯特所言，沒有在現實中證實自身的力量。因此，想象與現實應該作為同一條軌跡的兩個可以并列與重疊的部分，兩個不停地互相交換的面，運動的鏡子。于是，澳大利亞土著把游牧旅程與夢中的旅行連接起來，它們“在應當被作為地圖來讀的巨大時空縫隙中”共同組成“行程中復雜的網間結構”。說到底，想象是一個與現實物體相連的虛擬圖像，或者相反，以便構成無意識的水晶?，F實物體或現實風景令人想起相似或鄰近的圖像，與此同時，作為想象的風景，這個虛擬圖像依據“現實”與“虛幻”這兩個詞語相互追隨、交換的路線，投入現實中。

（摘自：第九章 孩子們說的話）

你知道作者在說什么嗎？不管作者在說什么，你一定對他說的話，有自己的理解，而這種理解來自于你的閱讀你的經歷和你內心的一些投射。

第三本 教瑜伽 學瑜伽

我想這本書可能更適合瑜伽老師來閱讀，但也許不僅僅如此。

如果你是一個學員，你將從中了解如何更好的和老師溝通，如何把注意力放在自己要解決的問題上，而不是展示你的體式，顯示你的努力上，這也是我作為一個學員應該反省，去努力達到的。

如果你不是一個瑜伽老師，只是傳承某種知識和技能的老師，也許書中有一些通用的法則也適合你，成為一個老師，在我看來，是充滿了責任感和使命感的，不論你要教授的是什么，你所擁有的專業知識和技能，你將以一種什么樣的心態和方式去表達，去傳承，也是至關重要的。

這本書對于我而言有很多地方可以借鑒，我會單獨做一篇讀書筆記。

在此摘抄一些我個人比較喜歡的句子。

瑜伽老師貢獻的，是鼓舞和信任一個人自身的療愈能力。不要有我們身為老師，是給予療愈的人這種自我膨脹的想法。

當學員心甘情愿投入療愈、鍛煉時，是學員連接上了自己內在的智慧，而療愈最終來自于此。

瑜伽修的是自我實現，也就是從錯誤虛妄的自我中解脫出來。

是什么構成身體的完美？美麗、優雅、力量，以及磐石般的堅定。

當所有的努力都放輕松了，心也融入了無限，這時就掌握了體位法。

第四本 心理魔法壺

這本書也是在圖書館借的，好吧，借的書果然是讀得快一些，對于那些在我的書架上放了好久好久的書，我真的是心生愧疚啊！

此書的主題是圖畫心理分析，之前接觸到一點點的文字心理分析，稍有興趣，就延伸到圖畫分析方面了。這本書比較通俗易通，不屬于學術范疇的，整本書的結構如下：

第一，利用魔法心理壺的主題來做圖畫心理分析。引導（有特定的引導詞）作畫人畫出相應情景的6幅圖畫。

第二，大量的圖畫案例分析。書中是按照圖畫的類型，進行各種不同的分析（個例分析）。

第三，用一些模型來分析圖畫，分析的主體有圖畫本身、圖畫中的其他元素等等（共性總結）。

簡單說來，作者設計了一個魔法壺的主題，通過這個主題讓作畫者作畫，然后通過圖畫中展現出來的信息，如圖畫邊框、畫中人物、畫面角度、圖畫顏色等分析作畫者的心理。

在這個系列圖畫中，作畫者會把自己深層次的、應對變化的行為模式投射在圖畫中。然后作畫者對圖畫的解釋，也將再次投射出自己內心的潛意識。

在我按照書中的引導作畫之后，再看別人畫的那些畫，覺得我的畫除了反映出我內心一些想法外，也體現出自己在思維上的一些局限，也就是說，我看到了別人的畫，才想到了，哦，原來還可以這樣啊！

當然，每個人的內心世界都是獨特的，但是總有些地方還需要我們去改變，我在那些圖畫中，看到了各種各樣的、豐富多彩的心靈，有些人是那么相似，又是那么不同。

第五本 暗時間

這本書就是那本在我的書架上躺了好幾年的書，一拿到它的時候，我大概翻了一下，被里面的一些數學公式嚇了一跳，隨手也就擱置了。

這次讀它是因為做時間管理的培訓，要求我去閱讀各種這方面的書籍，其實很早我就已經轉移了閱讀重心，但是類似的書，在某些情況下，還是有看的必要。

這本書沒有讓我失望，而且讀起來非常有趣，作者是一個愛思考的理工男，寫作的思維模式非常理性，有邏輯，樸實無華，表達也很清晰，比較欣賞他的文風。

這本書是作者8年的博客文章精選，他并不是職業作家，他書寫是為了更好的思考，而這些思考成就了此書，也成就了他自己。

書中有一半是普通讀者都能看懂的，另外一半是和他的專業技術相關的，涉及到很多編程、數學方面的知識，這一部分我沒有細看，也看不太懂，但是知道作者要表達的不僅僅是知識，而是思維方式。我從那些代碼和公式中能窺見一位理科生腦中世界的一隅——和我完全不一樣的世界啊！

至此，本周的閱讀任務完美收官，感謝陪伴我的小伙伴們！