教育管教既不是懲罰也不是獎勵，而是讓學生專注問題的解決。幫助孩子們在學校形成四種技能:

自律和自我控制

與他人相互尊重的共事

理解自己的行為如何影響其他人

通過日常的練習，發(fā)展智慧和判斷能力。

問比告訴有效的多，多用問題反問來引發(fā)學生們的思考應該做什么。

看到一篇公眾號里講到，教育的目的是:

使教育者有一技之長并能養(yǎng)活自己-不成為社會的負擔
使受教育者具備思辨能力，能夠分辨真假-不淪為他人的工具
使教育者具備基本倫理道德，能夠克制作惡的沖動-不成為社會的禍患