昨天意外打開簡書，看到一篇文章，作者回顧自己每天寫文的經(jīng)歷，感概終于開始掙到錢了。到她掙到錢為止，她已經(jīng)寫了一千多篇文字了。我突然想到，要是我從注冊(cè)開日到現(xiàn)在，每天都寫點(diǎn)東西，現(xiàn)在也已經(jīng)上千篇了吧。

最開始注冊(cè)這個(gè)平臺(tái)時(shí)，我還有一個(gè)微信公眾號(hào)，也時(shí)常進(jìn)行更新，有幾篇文章閱讀量還行，于是想找其他平臺(tái)也發(fā)一下。然而發(fā)了兩篇文章后，沒什么關(guān)注，也就沒有了這份心思。

不受人關(guān)注，所以不愿寫。這是年輕時(shí)覺得很合理的想法，少年人喜歡被認(rèn)可，寫出的文字，被別人認(rèn)可，被人贊揚(yáng)，心里很美。到了現(xiàn)在，再回頭看這樣的理由，當(dāng)然會(huì)覺得幼稚了。文由心生，寫文字首先是整理自己的思想，梳理自己的情緒，至于展現(xiàn)給他人看，倒是其次衍生的作用了。

其實(shí)寫得少了的客觀原因是自己寫得不好，但是寫了很多年之后，才認(rèn)識(shí)到自己寫得不好。想起來自己寫文字，早先是寫日記，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，開始寫空間，然后是公眾號(hào)。但其實(shí)一直就是寫點(diǎn)日記，記錄一下一些瑣事，一些感受，自以為這就叫散文。這種文章很簡單，提筆就來，想啥說啥，或者嘆惋春地流逝，或者追憶兒時(shí)的記憶。但除了自我陶醉，其實(shí)并沒有什么實(shí)際的作用。

隨著年歲增長，也知道少年地唉嗟帶著夸張的成分。文字始終是要傳達(dá)出意義來的，或者透徹的認(rèn)知，或者動(dòng)人的描寫，或者醒人的棒喝，總歸是要能言之有物。且這世界上文字如此之多，陳詞濫調(diào)就沒有必要寫了，這樣一來，覺得我知道的，別人也知道，我想到的，可能別人早已想到，那么我能寫什么呢？

一度時(shí)間嘗試過寫小說，才真正發(fā)覺自己寫作能力的孱弱。這種孱弱不是來自于筆力，而是觀察和思辨。尤其當(dāng)你在塑造情節(jié)和人物的時(shí)候，需了解不同人物會(huì)怎么想，會(huì)怎么解決眼前的問題，那需要設(shè)身處地地去理解他的邏輯。我發(fā)現(xiàn)我不知道這些筆下的人物會(huì)怎么想，很怎么做，這才了解自己平日里對(duì)身邊人的漠視，想來每日的生活中，主要關(guān)注著自己。也了解到我與人交流的膚淺和低效，并未真正理解別人的話，和別人的想法。福樓拜教莫泊桑寫作的故事很出名，但是直到那刻我才理解那個(gè)故事里蘊(yùn)含的智慧。

所以從那時(shí)起，直到現(xiàn)在，我不認(rèn)為我自己會(huì)寫文章，也不知道能寫些什么。

但是不寫，不是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)怎么寫嗎？

今天看到那個(gè)作者的文，突然有了寫文字的勇氣，反正，這個(gè)號(hào)閑在這里這么多年了，都過來了。寫幾個(gè)字又有什么影響呢，還是每天都寫幾句吧！寫著寫著，可能就會(huì)了。