親愛的《生命知疫》:

? ? ? ? 在這個被延遲的春天里，我看到了一枝紅杏，那就是你——《生命知疫》。

? ? ? ? 一場邂逅，源于關懷與尊重。《生命知疫》猶如一場春雨，潤物無聲。當我們的新學期被按了暫停鍵，你就應運而生，翩然而至，華麗登場。你用你的親和為孩子們、為家長朋友們、為老師們搭建了認知“人與自然”的平臺。你既像一座航標燈，指引著我們前行，又像一個黑洞吸引著我們情不自禁地去探索，去超越，去創造。從《病毒聯合國大會》到《果子貍，快跑》從《隔壁的薔薇奶奶》到《我的房間里有一片小小的烏云》，不僅僅為孩子打開了科普之窗，更沉淀了孩子的認知，有“我”到“我們”，再到“自然”，原來每一個人、每一個物都息息相關。

? ? ? ? 一次相遇，激發火花無數。每次網課之后，孩子們都會興奮地拿起手中的筆，將所思所想繪于紙上。在這個過程中我看到了太多孩子的變化像我們班有個靦腆的小男孩，陳瑞周，他并不善言辭，一說話臉先紅。然而聽了《果子貍快跑》之后，他竟然化身義務宣傳員，自己錄了一段小視頻提醒大家科學佩戴口罩。我們班的伊禹凝，在第三次網課還沒有開始，她就已經創作好了小歌謠《拍手歌》。

我們班的趙韻寒，爸爸生病住院了，“拐杖”媽媽不能陪她。有一天她的畫創作了一整天，到半夜了，還不肯放下筆，姥姥勸她也不聽，直到徹底畫完臉上才綻放了欣慰的笑容，才結束一天的“工作”。像這樣無形之中變成“疫”迷的孩子，有很多很多，他們最大的變化就是化作的色彩越來越靚麗，形象越來越飽滿，內容越來越豐富，樂觀自信是不變的標簽。

? ? ? 一次批閱感受生命的震撼。每每欣賞著孩子們提交上來的作品，我都深深地被震撼著。驚詫于他們對主題的選擇，驚艷于他們的不同的呈現方式，驚嘆于，他們小小的年紀的沉思與創造！

? ? ? 《生命知疫》為孩子們插上生命之翼！

? ? ? 我原想要一片綠葉，你卻給了我整片森林。讓我說聲謝謝您，在這個我們期待櫻花爛漫的春天。愿追隨你的腳步一路向前！

? ? ? ? ? ? ? ? 吉林市龍潭區實驗學校梁菁華

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年4月19日