33009-李薇
在閱讀推廣人這條路上，或許我選擇的方向有些特別。一個很偶然的契機，讓我成為了很多人眼中的領頭人。也是這樣一個角色，使得我更加珍惜自己的這份責任。
每次培訓完后，我們團隊都會組織大家聚在一起就近況進行溝通和討論。也借著這樣的機會，我給各位閱讀推廣人做了一次關于“繪本講讀過程中所遇到問題”的分享。
我們常會遇到的問題，集中起來主要有以下幾點：
①講故事時，家長在旁邊沒有參與進行（如看手機、聊天等）。
解決方案：先入為主。開場前，要以專業老師的身份，告訴所有人，這次故事會，請家長做好哪些配合。態度溫和，語言堅定。
②自己的孩子容易產生情緒。
解決方案：太小的寶貝建議由家人代為看護；3-4歲的寶貝年齡較小，也還對媽媽有一定的依賴，所以，我們需要給他們提前給他們做好思想工作，不是告訴他們“不要做什么”，而是給他們一個角色“小助手”。讓他們幫幫忙，孩子們會很開心的。第一次或許“開始還不錯、很快就出現狀況”，但請相信我，孩子們需要一個適應過程，你會收獲驚喜！
（今晚，苗就做了我的小助手，幫我一起給小學一年級的孩子們彩排，期間對大家的指點、對產生矛盾的孩子們之間的溝通與協調能力，也讓我十分驚喜?。?/p>
③有孩子看過這本書，總劇透。何解？
解決方案：很常見的一個問題，在我們的課程中也常見。解決方法①：給這個孩子一個角色——小助理，讓TA和你站在同一戰線，坐到老師旁邊，但需要聽老師的口令行事；解決方法②：肯定他們進一步問他一句“為什么”，引導孩子們在往下想一步，讓孩子們在獲取認可的同時，也能進一步安靜思考一下，再參與到新的討論中來。解決辦法③：在某些環節，可以讓這個小朋友和老師一起分角色朗讀，來演繹一番，何樂而不為呢？
這次分享后，大家也都分享了自己的困惑和收獲。希望這樣的聚會可以多一些，我也更愿意和大家多分享自己的心得與經驗。
