下午，安君給我發了條很長的微信，說他想轉行，問我在新東方工作的事情。他當然不知道我沒在新東方工作，還在學校的他當然也會有很多想多了的和沒想到的。

年輕的我們啊，原來是這么地相似，都會有相同的經歷、感受和想法甚至是決定。專業冷門，或就業困難，或工作辛苦工資低，而風華正茂的我們都還有那么多的期待或奢望，我們都想要看似更光鮮更有趣的地方去。我在畢業前，風塵仆仆地參加了多地的新東方面試，當時不會想太多，只求有一家能夠收留我。在安之前，王君也問過我，也有轉行去新東方試試的想法。我們的那些想法到底是期待還是奢望，只有時間能給出答案，總體上看，還是奢望居多，這并不是什么悲觀情緒，而是一種理性而務實的態度。當然從個體水平上講并沒有什么結論。

我對安君的回應是，希望他慎重考慮，告訴他風險和挑戰。如果他需要的話，可以為他再提供些工作的信息。

辯證唯物主義和歷史唯物告訴我們只有實踐才能有理性的認識，而且認識的過程無止境，在反復迭代。所以回頭來看，我們的大學是否可以改成五年制，前3年學習專業知識，第四年是職業體驗期，學生可以嘗試任何工作，有了第四年的體驗，我相信第五年返校后，學生一定會更加清楚什么更重要，什么不重要，很多學生時代的遺憾可以彌補，畢業選擇也不會那么跌跌撞撞和不知所措了。如果我再回學校的話......