圖文|Lily媽咪 ? ? ? ?原創(chuàng)圖文，轉(zhuǎn)載需授權(quán)
題記
在我回國(guó)的一段時(shí)間，看慣了身邊的奶奶們帶孩子，顯得我們這些親力親為的媽媽們有點(diǎn)突兀，有時(shí)候引來(lái)了一些關(guān)愛(ài)的聲音，“要好好照顧自己，雇個(gè)保姆吧，我們那邊的女孩子都是生完孩子就有我們和保姆照顧的，你們就要打扮的漂漂亮亮的出去。” 我憨笑著無(wú)語(yǔ)。”謝謝您的關(guān)心呀，呵呵”，然后禮貌性的解釋一下，我比較喜歡，也只放心自己帶孩子之類(lèi)的。其實(shí)心里納悶，好好照顧自己，打扮自己其實(shí)和自己帶孩子是沒(méi)有太多沖突的。說(shuō)到底也就是個(gè)時(shí)間管理的問(wèn)題。相對(duì)的，做個(gè)母親，你越是要活的更加精彩美好，才不負(fù)上天讓你做母親的人生際遇。
我的思考
“一個(gè)擁有純種馬的人，不會(huì)將馬交給無(wú)知的馬夫， 而會(huì)托付給真正懂得如何訓(xùn)練馬匹的人照顧。對(duì)孩子的訓(xùn)練更是如此。”
--托斯納夫人《自然教育》
有多少孩子有這份幸運(yùn)？
周邊很多這樣的例子，讓我偶爾深思反省自己，到底什么樣的方式是一個(gè)正確的平衡的方式。截止到我敲下這個(gè)字符的這這一秒，這一天全世界應(yīng)已經(jīng)有這么的嬰兒出生了，48,135,936個(gè),有興趣的話(huà)，可以點(diǎn)開(kāi)這個(gè)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站www.theworldcounts.com/counters/impact_of_pollution_on_human_health/how_many_babies_are_born_a_day，試看你在讀文章的這一刻有多少孩子來(lái)到了這個(gè)世界。試想這其中有多少孩子幸運(yùn)的被自己的母親呵護(hù)著。如何定義這份美好的母愛(ài)，何種程度，如何付出？這是我一直思考著，試圖實(shí)踐的課題。
時(shí)光飛逝，難道就這樣錯(cuò)過(guò)了？
當(dāng)我的孩子12個(gè)月的時(shí)候開(kāi)始，可以在草地上走路的時(shí)候，我開(kāi)始懷戀把她摟在懷里的愜意。在19個(gè)月的時(shí)候開(kāi)始獨(dú)立的上下滑梯，上繩索橋的時(shí)候，我開(kāi)始懷戀她蹣跚學(xué)步的時(shí)候?qū)ξ业囊蕾?lài)；在21個(gè)月的時(shí)候在你面前唱一首我教他的兒歌給我聽(tīng)的時(shí)候，我開(kāi)始懷戀她依偎在懷里學(xué)歌的樣子。24個(gè)月的時(shí)候開(kāi)始和司機(jī)師傅用英語(yǔ)說(shuō)謝謝，再見(jiàn)的時(shí)候，我開(kāi)始感嘆她成長(zhǎng)的太速度是我不敢想象的。我不想錯(cuò)過(guò)關(guān)于她的一切。
你相信嗎？每一刻都有影響一生的意義
孩子的一個(gè)又一個(gè)敏感期就這樣迅速的飛過(guò)。每一種讓人懷戀珍惜的感覺(jué)就這樣飛逝過(guò)去，存在心里記憶里。無(wú)數(shù)個(gè)需要學(xué)習(xí)需要重視的育兒知識(shí)都來(lái)不及拾起，似乎她已經(jīng)長(zhǎng)大了。我愛(ài)這荏苒的時(shí)光，又無(wú)能為力的感嘆著種種，唯一能做的就是讓彼此陪伴的每一秒都是精彩的。正是這無(wú)數(shù)的情節(jié)促使我想親力親為地融入她的生活，讓彼此成為心間不可磨滅的生命印記。我們的生命便是如此的奇妙的連在一起，也許正是因?yàn)槟赣H在這充滿(mǎn)靈性的大自然里充當(dāng)了孕育生命的重大責(zé)任的緣故。
科學(xué)育兒？隔代教養(yǎng)需要重視育兒知識(shí)的儲(chǔ)備
“Indevelopmental psychologyanddevelopmental biology,a critical periodis a maturational stage in the lifespan of an organism during which the nervous system is especially sensitive to certain environmental stimuli. If, for some reason, the organism does not receive the appropriate stimulus during this "critical period" to learn a given skill or trait, it may be difficult, ultimately less successful, or even impossible, to develop some functions later in life. Functions that are indispensable to an organism's survival, such as vision, are particularly likely to develop during critical periods. "Critical period" also relate to ability to acquire first language. Researchers found that people who passed "critical period" would not acquire first language fluently.
Some researchers differentiate between 'critical' and 'sensitive' periods—defining 'sensitive' periods as more extended periods, after which learning is still possible.Other researchers consider these the same phenomenon.”
----Robson, Ann L.
不可不說(shuō)的敏感期和關(guān)鍵期，這是Robson, Ann L.發(fā)表的一篇論文，emma來(lái)簡(jiǎn)單翻譯一下給你聽(tīng)吧：“從心理學(xué)和生物學(xué)的發(fā)展，關(guān)鍵期是一個(gè)有機(jī)生命體發(fā)展成熟的階段，在這段時(shí)間內(nèi)，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)對(duì)特定的環(huán)境刺激尤其敏感。如果，因?yàn)槟撤N原因，生物體在這個(gè)“關(guān)鍵期”沒(méi)有得到特定的合適的環(huán)境刺激去習(xí)得技能或獲得特性。那么在此之后的生活中再去獲得這項(xiàng)技能將會(huì)很困難，或者不是那么成功，甚至是不可能了。日后生活必須的那些功能，比如視覺(jué)，在關(guān)鍵期特別容易發(fā)展。“關(guān)鍵期”還和流利的掌握第一語(yǔ)言有很大關(guān)系。研究表明，錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，再想掌握流利的母語(yǔ)就很有難度了。
有些學(xué)者，區(qū)別“關(guān)鍵期”和“敏感期”——他們定義的“敏感期”會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間，在“敏感期”之后學(xué)習(xí)仍然是有可能的。其他學(xué)者也證明了同樣的現(xiàn)象。”
這些科學(xué)知識(shí)解釋了有些有兒童有閱讀困難癥的原因，所以為了孩子后期更好的學(xué)習(xí)和生活。這些知識(shí)是極為重要的。
作為母親或者母親托付撫養(yǎng)兒童的人，你必須大概了解什么時(shí)間是“敏感期”和“關(guān)鍵期”是什么，大概在什么年齡，持續(xù)多久，至于你怎么培養(yǎng)自己的寶貝另當(dāng)別論。但是如果你的隔代教養(yǎng)者完全不了解諸如此類(lèi)的很多科學(xué)道理，我還是建議你親力親為更為合適。這也是我探討隔代教養(yǎng)的原因之一。
養(yǎng)育孩子的人，在孩子周?chē)娜耍@些人的生活方式，知識(shí)寬度和深度，學(xué)習(xí)的能力，感知生活的能力直接影響了這個(gè)孩子的成長(zhǎng)。對(duì)孩子的人生有著不容忽視的影響。
英國(guó)老人如何隔代教養(yǎng)？
1、勤勞小蜜蜂型
帶寶貝去公園蕩秋千的時(shí)候，遇到了有史以來(lái)我看過(guò)最勤勞的爺爺奶奶，兩位老人75左右的年紀(jì)，帶著一歲半的小孫兒蕩秋千，這個(gè)小朋友Jake是他們兒子的孩子，每周五個(gè)工作日中，有三天是兩位老人帶Jake，還有兩天是Jake的外公外婆帶，下班的時(shí)候Jake的父母親就會(huì)把小Jake接回家。在帶小Jake的期間，他們還需要接另一個(gè)8歲的孫女放學(xué)，然后帶他們玩玩耍，直到小朋友的父母親下班來(lái)接他們。
他們很是享受彼此的陪伴，但是言語(yǔ)之間也透露著自己歲數(shù)大了，偶爾想休息的意思。很欣慰的和我介紹他們周日必須要休息，所以他們可以去做禮拜，然后作狀長(zhǎng)嘆一口氣，笑了起來(lái)。他們這樣的日常是我認(rèn)識(shí)的英國(guó)老人里為子女的付出較多的了。
我見(jiàn)過(guò)大多的工作量是，周末去爺爺奶奶家做客，老人享受天倫之樂(lè)。有的是老人帶著孩子玩，又有些是孩子父母也參與其中。
2、高級(jí)玩家型
我有一位老朋友，她已是70左右的年紀(jì)，和自己的男友在每個(gè)周末把各自的孫兒接到家里。準(zhǔn)備各式不同的角色扮演的禮服，每周都有一個(gè)主題，帶著孩子在家或者出去玩。
她告訴我，有一次他們的主題是海盜，于是三個(gè)孩子和兩位老人都穿著海盜的衣服，每個(gè)人的臉上都畫(huà)上疤痕帶上獨(dú)眼龍的眼罩，就這樣一家子“面目猙獰”的出門(mén)去了海灘，在那里玩到了很晚才回家。他們吸引了很多小伙伴的加入，這其他的小朋友們玩到很晚也不想回家，惹得他們的家長(zhǎng)來(lái)詢(xún)問(wèn)他們什么時(shí)候下班，結(jié)果兩位老人很自豪的告訴他們，他們不是工作人員，他們只是“比較搞怪”的爺爺奶奶而已。顯然他們對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的表現(xiàn)是很是自豪的，這也是他們贏得小寶貝們尊重和愛(ài)的方式。
3、大眾型
現(xiàn)在的英國(guó)，如果孩子來(lái)自雙職工家庭，那么政府會(huì)給差不多足夠的補(bǔ)助讓你把孩子送到托兒所。因?yàn)樵诖蠖嗟恼逃龣C(jī)構(gòu)的公立幼兒園要從4歲開(kāi)始，少數(shù)從3歲開(kāi)始，所以三歲之前的學(xué)前教育費(fèi)用是家長(zhǎng)自己承擔(dān)的，并且費(fèi)用都是不低的。因?yàn)槿绻p方家長(zhǎng)都在工作的話(huà)，自然需要對(duì)于孩子的撫育幫助，因此他們會(huì)獲得政府經(jīng)濟(jì)上的支持，把孩子送到托兒所，因此家長(zhǎng)仍然也可以繼續(xù)工作。在托兒所，最小的小朋友從嬰兒時(shí)期便開(kāi)始了。對(duì)于很多把孩子送去托兒所的家長(zhǎng)都帶著以疑惑和不安。也許有其他的方法可以綜合，但是最終他他們選擇這種方式去平衡自己的工作和育兒。因?yàn)槔先藗冇凶约旱纳睿只蛘呤巧眢w或地域原因無(wú)法及時(shí)幫忙。
我身邊的英國(guó)老人如何隔代教養(yǎng)？
我曾經(jīng)很好奇他們?cè)诤秃⒆觽兺嫠５臅r(shí)候，是否會(huì)介入家教的部分，他們告訴我，家教是他們父母的事情，他們有他們的計(jì)劃和責(zé)任，就像老人說(shuō)的“We're just look after them, we can't take care of everything for them, we're too old.”(他們只能幫忙看看孩子，他們不能什么都照顧周全，我們太老了），從我們后來(lái)的聊天中我才知道，其實(shí)他說(shuō)的“太老了”是兩種意思，一方面，自己年紀(jì)大了，偶爾力不從心了可。還有一種意思，也有太老套的意思，還是有代溝的，思路不同了。
我身邊的英國(guó)老人們大多認(rèn)為他們就是爺爺奶奶，只負(fù)責(zé)玩耍，他們有自己的生活，更多的是孩子的老伙伴。內(nèi)心深處，他們想不想介入到大家中的小家。介入了便有了無(wú)法承擔(dān)的責(zé)任。他們認(rèn)為完全尊重小家的主權(quán)是他們尊重孩子的方式。 自己孩子才是小孫兒的大家長(zhǎng)。
小記
人生總是有不同的課題，在不同的階段呈現(xiàn)出來(lái)。有時(shí)候，在你功課做得很好的時(shí)候；大多時(shí)候，是在你毫無(wú)準(zhǔn)備的時(shí)候，更神奇的是，這答卷是沒(méi)有正確答案的。這正是人生的意義。沒(méi)有誰(shuí)能平衡好事業(yè)和家庭的一起，都是相對(duì)的。
尊重老人的世界和尊重孩子是一樣重要的。有些答案，你們想得相似倒是好辦；若是完全不同，那么可能解決問(wèn)題的唯一途徑就尊重彼此的位置。由一個(gè)應(yīng)該做決定，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的來(lái)做出決策。那就始終是孩子的父母，而不是孩子的爺爺奶奶們。隔代的交流是每個(gè)家庭都要面對(duì)的，這種交流的和諧也之間決定著一個(gè)家庭的和氣。
對(duì)于育兒，
沒(méi)有多少人有條件親力親為，因?yàn)樯钸€要以某種方式繼續(xù)，育兒只是一部分，還有更多的人生理想必須要追求。必然要依靠上一代的支持。那么盡可能多的和孩子相處，讓你的心思和愛(ài)都能被孩子感受到，對(duì)于孩子的安全感建立極為重要。
沒(méi)有多少人在有條件可以親力親為時(shí)，又能做到平心靜氣的讀好育兒經(jīng)，守得一片好風(fēng)景。上一代人的影響和包辦就會(huì)在脆弱的縫隙里迅速的延展開(kāi)來(lái)。那么就找到一個(gè)最基本的，最為共鳴的育兒理念慢慢磨合。最重要的還是找到內(nèi)心的平靜。
沒(méi)有多少人知道到底如何親力親為的在孩子的生活中，找到母親的角色。那么就每日自省--給自己時(shí)間想想每天經(jīng)歷的一切，接受一個(gè)你愿意接受的現(xiàn)實(shí)，先找到自己，然后才能找到和孩子相處的最好方式。
這些是大家都可以理解的原因，也正是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)老人不得不承辦孫兒的教養(yǎng)問(wèn)題的原因。
但是，總有一些人，相對(duì)的找到了自己為人母的位置，又平衡了為人妻的生活，還同時(shí)活出了自己歡喜的樣子。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，你的心在哪，生活就在那里折射出來(lái)你的影子來(lái)。愿天下的孩子都幸福安好，天下的母親都安樂(lè)美滿(mǎn)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?謝謝你的閱讀?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?祝你有美好的一天！
