現(xiàn)在我們很多朋友都知道了我們應(yīng)該對(duì)自己的未來有個(gè)計(jì)劃，可是很多朋友在嘗試了自己制定計(jì)劃的時(shí)候總是會(huì)面對(duì)計(jì)劃的流失，最終導(dǎo)致計(jì)劃的流失。

而導(dǎo)致計(jì)劃流失的最大原因，就是大家沒有想過怎樣科學(xué)的指定計(jì)劃。他們經(jīng)常性的不是把計(jì)劃定的過短，一個(gè)月 、一年、 兩年。要么就是把計(jì)劃給制定的太長(zhǎng)，要么就是八年、十年、二十年、。

因?yàn)槲覀內(nèi)松暮芏嗟南乱粋€(gè)跨度也都是差不多以五年為一個(gè)期限，如果你曾是個(gè)高三學(xué)生黨，五年過后你就已經(jīng)脫離學(xué)校開始步入社會(huì)了。如果你在五年前剛剛收獲一份懵懂的愛情，五年后也許你的小孩子都已經(jīng)可以和你玩耍了。

所以對(duì)我們來說，五年的計(jì)劃，就是一個(gè)非常合適的計(jì)劃時(shí)間了。不管對(duì)于我們說職場(chǎng)升值，還是打算成為一門領(lǐng)域的專家來說都是一樣的。

其實(shí)心理學(xué)家將我們的視角分為兩種，一種是近期未來的視角，一種是遠(yuǎn)期未來的視角。而五年計(jì)劃恰巧就是屬于我們遠(yuǎn)期未來視角。而遠(yuǎn)期未來視角的我們，常常就會(huì)使用一種比較抽象概的方向來思考，之所以設(shè)立這個(gè)目標(biāo)的話，就是因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)足夠“高大尚”，能夠滿足他的愿望期許。

因此在我們?cè)O(shè)定遠(yuǎn)期未來性質(zhì)的目標(biāo)和計(jì)劃的時(shí)候，就常常缺乏細(xì)節(jié)和一些執(zhí)行性的東西。而在近期視角上的話，我們更多的去想的就是怎樣去做，卻沒有去考慮一下，這個(gè)究竟有沒有必要做，對(duì)未來有沒有幫助。

所以我們要想要設(shè)定好一個(gè)一個(gè)五年計(jì)劃的話，最重要的就是有先用情景化，和具象化的方式來構(gòu)建遠(yuǎn)期未來，讓它現(xiàn)鮮活生動(dòng)起來，這樣就能夠更有利于去設(shè)計(jì)具體的實(shí)現(xiàn)未來的方式，也就能夠更有利的去執(zhí)行，不偏離航向。

那么我們?cè)撛鯓尤ブ付ㄒ粋€(gè)合理的五年計(jì)劃表呢？我們來以工作為例子。

第一：設(shè)定目標(biāo)（找到目的地）

這是最初，也是最重要的東西。就和我們趕車出行一樣，只有知道了要去什么地方，我們才知道要去哪里，應(yīng)該怎么樣去。所以第一步，就是設(shè)定你想達(dá)到的工作目標(biāo)，比如在這五年你打算到達(dá)什么樣的職位，或者學(xué)到哪些東西、

第二：做好調(diào)查（選擇路線）

在我們知道目的地了，第二件事就是要選擇好我們的路線了。一個(gè)正確的路線可以幫助我們節(jié)省很多時(shí)間和精力的，所以我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候要做的事情就是，查找資料。看看如果我們想要打到哪個(gè)位置或者學(xué)習(xí)到那些技能的話，需要具備那些的品質(zhì)和技能，什么地方可以學(xué)到，而又在什么樣的崗位能夠幫我達(dá)成目標(biāo)。

第三：立刻行動(dòng)（出發(fā)上路）

在完成前兩步以后，我們就可以直接出發(fā)上路了。就可以去公司面試和去學(xué)習(xí)必備的技能之類進(jìn)入職場(chǎng)感受了。

第四：重新檢討（排除困難）

在我們行動(dòng)當(dāng)中，難免會(huì)遇到一些困難。就像大路前面的坑和大石頭一樣，而這個(gè)時(shí)候你就需要重新去審視自己的計(jì)劃了，根據(jù)措施可以選擇掉頭，或者換一條路再繼續(xù)前行。

就這樣，我們的五年計(jì)劃從制定到完成過程也就全部為止了。如果你覺得有用，或者能覺得對(duì)你有所幫助，那也就在好不過了。