阿玉是我多年的閨中好友，她是一位幼師，在幼教行業(yè)第一線工作了十幾年了，從當(dāng)初學(xué)前教育畢業(yè)時(shí)的小丫頭變成現(xiàn)如今已為人母的熟女。她接觸到了各式各樣形形色色的家長(zhǎng)朋友，也看到了很多奇葩孩子。

阿玉常常向我吐槽，因?yàn)橛變豪蠋熢谏鐣?huì)上的職業(yè)認(rèn)可度并不高，甚至還有很多人對(duì)幼師的認(rèn)知存在著誤區(qū)和偏見。可實(shí)際上，從幼兒園到大學(xué)，幼兒教育在孩子一生的成長(zhǎng)中都起著至關(guān)重要的決定性作用。

1978年，全世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)巴黎聚會(huì)。有記者問當(dāng)年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主康德拉·洛倫茲：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西？”

出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老人回答道：“是在幼兒園。”

記者愣住了，又問：“您在幼兒園里學(xué)到了些什么呢？”

老人如數(shù)家珍地說道：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯(cuò)事要表示歉意。午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”

是呀，我們究其一生，不就是要學(xué)會(huì)這些簡(jiǎn)單的事情嗎？可見幼兒教育對(duì)人的影響是極其深刻的。我們的家長(zhǎng)卻忘記了初衷，忘記了讓孩子在這里成長(zhǎng)。

這是阿玉給我講述的發(fā)生在她身上的事：

一日，午休起床，一孩子因?yàn)橐路渥哟┎缓枚保驹谝慌缘乃龥]有去幫忙的意思，只在一旁看著，柔聲告訴孩子，不要著急，先把衣服袖子正好了再穿。這一幕恰巧讓站在門外的孩子他媽看見了，她怒氣沖天，沖進(jìn)教室一下奪過孩子手里的衣服，三下兩除二利利索索地幫孩子穿好了，然后轉(zhuǎn)過頭來對(duì)著阿玉劈頭蓋臉一頓痛罵，說她如此地懶惰，如此地沒有愛心，如此地不負(fù)責(zé)任……

阿玉說她怎么也想不明白，她只是想讓孩子鍛煉一下自己穿衣服的能力而已，怎么就被扣上了懶惰、沒愛心，不負(fù)責(zé)任的罪名了呢？

孩子在集體生活中，需要有生活自理的能力，需要有成長(zhǎng)帶給他的快樂。當(dāng)他因?yàn)樽约号μ剿鳎?dú)立穿好衣服時(shí)，臉上寫著的一定是自豪。而媽媽無條件的代勞儼然已經(jīng)完全剝奪了孩子的這份自豪和驕傲，還冠冕堂皇的被冠以是因著愛的名義。

阿玉知道和這樣的媽媽是沒有道理可講的，她只是覺得，孩子遇到那樣的家長(zhǎng)是何其不幸！

把孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)還給他們吧！不要讓他們過著飯來張口，衣來伸手的日子。更不要指責(zé)老師們懶惰，沒有責(zé)任心。“自己能做的事情自己做”是多么簡(jiǎn)單的道理。如果連這樣簡(jiǎn)單的道理你都不懂，不妨陪孩子一起重新上一次幼兒園。

大多數(shù)父母都想讓孩子長(zhǎng)成一棵參天大樹，卻忘了大樹的成長(zhǎng)需要自由的土壤，不要成為孩子成長(zhǎng)路上的絆腳石，給他時(shí)間，給他耐心，他會(huì)給我們想要的一切。

幼兒教育就是一個(gè)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的開端，它讓孩子從小學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)動(dòng)手,學(xué)會(huì)解決問題的能力，從而感受到因做事成功帶來的樂趣。

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