《朗讀者》的播出不僅開啟了與我們第一次的“遇見”，更多的則是通過“遇見”讓我們用無聲的文字發聲，用傾訴、朗讀一起去遇見生命中的美好，去感受內心的每一次感動。

說起感動，該怎么形容它呢？不是單純的落淚，不是膚淺地感懷，它是一種人文精神，是人與人心靈上的共鳴。感動源于那些微不足道的卻意義非凡的一瞬間。

還記得前幾天即將離開沈陽市皇姑區昆山二校研修基地時的場景，我們每個人的內心都充盈著感動。回首大屏幕上那一幕幕我們學習生活的場景圖片、視頻剪輯，慕然發現，這個禮物是那么的彌足珍貴，深深印在我們心靈的不僅僅是滿滿的學習收獲，更多的則是感動，感動于昆山二校教師們給予我們的每一次細致入微地關懷。

這座充滿魅力的校園，讓你如同回家一樣，家人并不陌生，每個人都和善的面帶微笑。他們不計較你的出身，不因你是農村教師而疏遠你。每一句親切的話語，如同陽春三月里最動聽的歌聲；溫馨地關懷是我們在春日里最美的遇見。千言萬語道不盡內心的感激之情，唯有傳承魅力教育精神，才是我們最好的感恩方式。

信息技術教師用了一夜的時間，為我們端上了一道豐盛、美味的視覺盛宴大餐——一部唯美的教育記錄短片，每個人都看到了自己最好的一面，有的情不自禁地拿起手機，記錄下這撼動人心的畫面。觀看著這個精心為我們準備的臨別禮物，此時，再多的語言也表達不盡我們心中的感嘆，唯有沉默與淚水能表達我們內心最真實的感言。

目睹了孫旭老師紅紅的雙眼，傾聽她哽咽的語言，我悄悄地抽出紙巾，蒙上了我迷蒙的雙眼。此時此刻，再深情的臨別贈言，又怎能淋漓盡致地表達出我們內心的感動呢？唯有無言是最好的祝福，默默地在心里祈禱昆山二校的魅力教育精神能代代相傳。

感動不僅僅是“遇見”，它的形式有很多種。口渴了，朋友買來一瓶水送給你，是感動；下雨了，父母為我們送上一把傘擋雨，是感動；傷心時，有人用溫暖的話安撫你受傷的心靈，是感動；節日里，收到一份小小的節日禮物，是感動；清明節前，禮堂里孩子們那一場演講比賽，更是感動……

大清早，看見了辦公室里老師們正在為孩子們化妝的場景，緊張而有序。一個個小天使穿著盛裝，正翹首企盼著他們小學生涯中的又一次歷練與成長。

活動開始了，小主持人動聽嘹亮的聲音拉開了演講比賽的序幕。隨著節目的一個個進行，無論學生或老師都深感活動的意義所在。與其說是孩子們在老師的指導下有所成長，不如說老師在孩子們的表現中有所收獲與感動。又用了感動這個詞，是呀，很多教師們被孩子們的演講打動了，她們的朋友圈到處是孩子們演講的小視頻。孩子們動了情，老師們動了心。很多老師被孩子們那濃濃的真情所打動，留下了感動的淚水，我又一次感受到了這樣令人難忘的瞬間和場景，因為感動，所以感動。感謝孩子們，你們的真心真情真表現，讓我們這些教師不僅感動著，也成長著，收獲著。教育無痕，成長有印！

有一種心情，叫做感動，什么是感動？它如一縷溫暖的春風，撫摸你的臉頰；如一泓清泉，洗滌你內心的風塵；如一縷陽光，照亮你內心昏暗的角落。為自己感動是一種唯美，為別人感動是一種優雅，為生命而感動，則是一種震撼！

因為愛著你的愛，所以感動著你的感動！