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天陰，書房昏暗。只好亮燈寫作。
我心里不也有一盞明燈嗎？那就是為人生的文學。這盞燈亮了許多年。我的夢想，理想之光，就是為人生的文學。
這一理念，始于中學時代，在讀了孫犁先生的《文藝學習》之后。
數(shù)十年來，人生的風霜雨雪，酷陽烤炙，人言是非，環(huán)境優(yōu)劣，盡皆經(jīng)過，我對文學，始終不舍不棄。
我是一個自學者，前賢的每一部作品都是我的老師。那怕是三言兩語，對我都有所教益，有所啟示。
長期的讀書積累，生活閱歷，人生的種種體驗和感悟，是我書寫的基礎(chǔ)。
有此基礎(chǔ)，有長期的寫作實踐，我有能力去表達自己的發(fā)現(xiàn)，抒發(fā)自己的情感。
我常常對自己說：多寫一點，努力地寫。于是，便有了我留在紙上的許多文字。
我的語言還比較通順，卻欠簡煉。簡潔的語言，精煉生動，沒有贅言，沒有廢話，都能讓讀者從我的行文中感覺得到。讀者的眼光是雪亮的，誰都蒙不過讀者。
凡是喜歡讀文學作品的人，在看到我的文章之前，必定看過了許多書。我任何的瑕疵和敗筆，都逃不過他們雪亮的眼睛。
寫作既是磨人的事業(yè)，我就得耐心地打磨。沒有精品意識者，是寫不出好作品的。
反復地審讀自己的原稿，將可有可無的字句、段落刪掉。
“四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思。冗繁削盡留青瘦，畫到生時是熟時”，這是清代著名畫家鄭板橋的《題竹》詩，對作文者，不也應有所啟示么？
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“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原在其《離騷》中發(fā)自內(nèi)心的呼聲，距今已2350多年，依然還如此觸動人心。
讀書是一種求索，寫作也是一種求索。前者是求教于人，后者求諸于己。兩者相得益彰，結(jié)合起來，融匯貫通，便有了我們各自較為獨立的精神和作品。
如果我們能寫出好作品，得以行世，對別人也就是一件有益的事。
誠如是，我們?nèi)松膬r值，我們對社會，對人類的貢獻，就有了意義。
意義，人生的意義，我們當記在心里，時刻謹記。
我們能寫的時候，就努力多寫一點，決不輕易擱下這支筆。
我們得相信自己，相信這支筆，讓手，讓筆，好好地服從我們的思想。
做人，不能只向別人索取，自己對別人，也應有所貢獻。自助，助人，是相輔相成的。也就是說，我們不僅要看別人的作品，自己也用功寫些作品，讓別人看看。
我們所書寫的，都該好好珍惜。盡己所能，將它打磨為成品。
對作品，總是仁者見仁，智者見智，難得有中肯的定評。
姚老師告訴我：寫作沒有第一第二，唯有自己按照自己的想法去寫，就是最好的，就好。
誠哉，斯言！我當謹記。
