? ? ? 暑假里帶著孩子到書店里去看書，書架上是琳瑯滿目的好書。我獨愛朱自清先生的散文，因為我一直都愛那種字里行間娓娓道來的真情，重新翻閱《背影》更使我感慨萬分。

? ? ? 上學時讀到課本中朱自清先生的《背影》一文，我就被文章中的父親的舉動深深地感動了，尤其是父親為"我"買橘子時，作者著重刻畫了父親的動作以此說明了父愛的偉大，而"我"也為這偉大的父愛而感動，體會到了父親的不易與艱辛以及父愛的深沉。這樣的場景與畫面對我來說尤為熟悉，深深觸動了我的心弦。

? ? ? 我的父親曾經當過高中教師，在我們村里是響當當的文化人。平時找他幫忙的人就多了，他總是不厭其煩的幫東家寫對聯，幫西家打理事務。父親就格外的忙，白天十來畝田地里的農活要干，無論多晚走到家，他就先把自己的衣服換下來，用肥皂水泡起來。接著把孩子們挨個抱一抱，用胡子扎一扎我們的臉蛋兒。然后和母親一起做飯照顧我們姊妹五人。收拾停當以后，他還總是給我們講故事，不知道什么時候，我們已經在故事中恍恍惚惚睡著了。

? ? ? 記得還是我八九歲那年，有一天半夜里醒來，我聽到父親對母親說，“今年的麥子咋感覺割的特別快。”“那是因為今年添了咱利娜的一張鐮蠻”。我的鼻子一酸，那么多麥子，我只是把了三小行。自此，我不敢忘記自己身上寄托的是父母稍微輕松一丁點兒的期許。不論自己在哪里，我在農忙時一定趕到家，只為給父母減去一點辛勞。

? ? 父親那穿梭在田間地頭的身影，也深深的影響著我們姊妹五人。父親從不會召喚我們該幫助大人干什么活，然而孩子們看到父母的忙碌，都能主動積極的找到自己力所能及的事情去干。這樣的習慣在農村叫“有眼力勁兒”，我覺得這是父母在無言的行動中教會我們的責任和擔當吧，對我們來說無疑也是巨大的精神財富。

? ? ? 農閑時父親帶我們去地里捉蛐蛐，編個籠子掛起來，好玩極了。下到河里去捉了泥鰍、河蝦、螃蟹、小魚，能有小半水桶，拿到家里可給我們解了饞。不管孩子們提出哪些想要玩的“招式”，父親都高高興興的陪我們一起瘋，父愛是我們童年里最快樂的源泉。

? ? ? 家里的活太重了，村里的好心人就勸說父親，“不要叫您老大上學了，會抬手回來干點活也幫幫你。”父母從來不去反駁，更不去爭辯。而是每晚睡前詢問我的功課學的怎么樣，鼓勵我好好學習。十一歲那年，我跑到七八里以外的中學去上學，父親忙前忙后，每周三風雨無阻給我送一書包饃，一堅持到我去了洛陽師范學校。

? ? 下雪天，他頂著大雪不顧路滑給我送饃，到了教室外，因為怕耽誤我上課，他竟在學校門口等我半天。滿天的雪花沾他一身，化成水，順著臉頰滴落。“爸――”我的眼淚流了下來。“你在食堂吃點飯，暖和暖和吧……”“傻孩子，天冷怕你吃不好。手里的票不要節省，多打點飯。”我拉著他，給他拍去遺落的雪花，“爸，路滑注意安全。”我的眼淚又流了下來。他轉身不肯回頭，擺擺手“回去吧孩子，好好學習比啥都強。”看著在雪地里一步一滑漸漸遠去，漸漸消失的背影，我的心如何也不能平靜……? ? 《背影》讓我感觸良多，感謝朱自清先生用質樸的語言讓我再依次感受到了父愛深深，我的父親給我留下不管是蹣跚的背影還是堅定的微笑，我都將銘記于心，永生難忘，用實際行動履行自己的承諾!