今年帶了一個班級，開心得要蹦起來了，因為這是我夢寐以求的小工作，我想擁有自己的學生，想有些自己存在學校里面的價值，不僅僅是乏味的工作。

也許是領導們看我年齡小的緣故，給我帶了一個小班，我也很滿足，立刻把自己變為一位即當爹又當媽的神人，對他們浸入了很多“父愛母愛”，在他們面前有時候很嚴肅有時候很活潑，按照我的話來說，就是“慈母嚴父”吧。

這一學期快進入結尾的步伐，該認識的都認識了，該熟悉的都熟悉了，30個孩子，看著他們就很滿足就很快樂，他們是我的第一屆學生，都很乖很好，不像我之前多余擔心他們學××專業的會調皮會打鬧甚至會惹事，真好。

學期期間，自然也有一些棘手的問題，比如孩子們之間的相處有些膈應，有些班委做事讓其他孩子不理解，有些孩子晚自習遲到早退甚至曠課，有些集體活動辦之前的各種糾結等等，這些個問題相信每個班里或多或少的都存在一些，經過大家的一致努力，膈應慢慢地消除，辦事能力迅速的提高，孩子們的自覺性慢慢拾起，活動辦得有聲有色，這些都是打的勝仗，都是可以留存的記憶。

只是現在，作為輔導員，開始難過的事情發生了，因為這個班級本就是很多孩子被專業調劑過來的，他們要轉專業，轉到之前填志愿的專業，理由有很多，有的是接觸到有關于××專業的課本就想到自己遠在外地打工的父母，這種感覺讓她很煩躁讓她很焦慮；有的是認為××專業不適合女孩子，覺得以后找工作非常難，認為××專業上有歧視男女性別，很多招男生不招女生；有的是看到了下學期的課表，有很多物理等理科的東西等感覺很費腦子，自己會學不好，到時候的負面情緒會影響到自己未來的前途等等。

盡管她們在向我闡述觀點的時候，有些急躁，有些囫圇吐棗，但是回想起來還是能夠理解他們的，本就是服從調劑被轉到我這邊的專業，面前有個機會為什么不把握呢？她們想著不能抱著最差的心態去學習××專業，認為自己一定學不好，但也不能抱著最好的心態，認為自己加倍努力會學好，最后以其他專業好找工作的理由給了自己一個完美的解釋。

很多原則，很多教條，不過規矩是死的，人是鮮活的。

反觀自己，因為用心去帶他們，用心和他們相處，一個走，兩個走，三個走，真是難受的想哭，但是又能如何呢？作為老師，不應當是祝福她們選擇了一條自己想走的路線且認為合適自己的路線嗎？她們既然想好了，我就應該笑笑目送她們，并為她們今后取得成功做出預祝。

真想對我的孩子們說，我愛你們，也許后面的學期會更加嚴格，只為讓你們未來不因有個松懶的老師而后悔選擇這個專業，不過更應該做到的是該嚴格的時候嚴格，該寬松的時候可以寬松，我也會學習如何做個好老師，和你們一起成長。

加油。