“找到你自己的天賦并熱愛它，這樣你就能掌握自己的天命，就能創造出超乎我們想象的成就。”這是《讓天賦自由》揭示的超越自己的成功秘訣，作者肯·羅賓遜和盧·阿羅尼卡給那些處在彷徨中和曾經受挫的人們通往再造之路的鑰匙，讀完此書，你會得到源于重新審視自己的正能量。其實你真的可以做得很好，只要你愿意發覺你自己真正的天命。

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所謂天命，就是自身獨特的才能和愛好。只有找到自身的天命，才能做最好的自己。

本書中講述的許多人，不是簡單地因為可觀的薪水去追求自身的愛好，而是因為除了這個，他們不知道此生還能做什么。他們找到了自己想做的事，并為之投入了大量的精力，掌握了所需的專業技能。如果明天世界倒了個個兒，他們依然會想出辦法，發揮自身的天賦來適應這些變化，并找到一條通向天命的路，因為他們對如何發揮自身天賦適應新環境有一種系統的認識（見書第21-22頁）。

那些杰出的人物，并不是擅長所有的事情，而是特別針對某些領域進行深耕細作。因為他們找到了自己的天命之所在，能夠發現更適合他們的某一方面，而不是全部。做著自己喜愛的事情的人常常會說自己是幸運的，而那些自認為不成功的人則常常認為自己很不幸。其實不是他們不幸，而是不成功者沒有找到他們的天命。

作者寫作的目的在于為讀者說明一切你或許直覺地認識到的理念，激勵你去找到自身的天命并去幫助別人找到它。

置身于自身的天命，擁有“心流”的經歷能讓人充滿力量。那是一種渾然忘我的感覺，奇怪的是，這種感覺常常在做事過程中呈現放松狀態或者極其自然的狀態時來臨。站在自身的角度上，感到與自己的內心脈沖或者能力緊密相連是一種很深切的感覺（見書第100頁）。

展示自己，做你自己；走出自己思維的誤區，進入一個全新的狀態，你會發現一切是如此美妙。做自己所衷愛的事業是一件幸福的事情；唯有此，你的潛能才可以無限發揮，創造出你曾不敢想像的奇跡。并且在此過程中你是無比快樂的。

《讓天賦自由》一書講述了的人們都在不同的興趣領域及不同的人群中找到了自身的天命。讀完本書，相信您也一樣有所領悟，也能找到真正屬于你的天命，并堅定地走下去......

無論你身體是否殘疾，在尋找天命的過程中，對待問題的態度都是極為重要的。那種要成為真實自我的堅強意愿是不可戰勝的力量，如果沒有這個意愿，即使是身體健康的人，在競爭之中也會處于相對的弱勢。根據我的經驗，人們必須面臨的各種由自我懷疑和害怕所導致的內心障礙與外界環境和機遇帶來的阻礙一樣多（見書第151頁）。

戰勝來源于自己內心恐懼及外界干擾的各種噪音，你才能沖破傳統思想束縛的樊籬。不盲從，而是選擇天命所為。只要敢于直面你內心的天命，追求自己真正喜歡的事業，任何時候開始都不算晚。

人生是不斷循環的整體，在我們人生的每一個階段不同的能力及不同的強度展現出來。正因如此，我們才有多種成長和發展的機會，才有多種機會激活新的潛能。因為不同領域對于年齡要求是不同的，在體育競技場，年齡越小，越有優勢。但在藝術方面，那些作家、詩人、畫家都是隨著年齡增長，自身洞察力和敏感度逐步加深后，才創作出偉大的作品。盡早在不同領域發現你的潛能，對于成功非常關鍵。

本書也對學校教育做出了思辨式的陳述。就中國教育現狀而言，仍然以工廠式文化為主，機械地知識灌輸，追求的仍是升學率和就業率數字化的東西。而在學生成長過程中很多潛能容易被扼殺，很多學生的成長路上并沒有遵從他自己真是生命的呼喚，甚至一些人當了教育的犧牲品。各種商業輔導班充斥著孩子成長的每一個階段，從小就是參加各科補習、各種學科大賽以獲得自身的‘競爭優勢’；學習之外的能力鮮有充分發揮。盡管現在提倡素質教育，但是在三、四線城市普及素質教育的執行力遠遠不夠。本書對于那些還執迷于傳統教育制度的家長們有普遍的指導意義，縱觀大人物的成長史，無不是將個性的東西充分發揮，展現給世人的都是具有其本身特色指引下的成功。

全書共十一個篇章，每一章節都好像是多面體的某一個面，在每一個面里又發散出相關的小節。作者針對不同的主題進行了例證，單單是從真實的事例中，就已經可以收獲那些成功者的經驗了。全書閱讀架構也十分清晰，讀者可以比較輕松地吸收書中精華，并針對自身進行對比和反思，最終達到對自身能力認知的升華；從潛意識里發掘工作以外的愛好、興趣，引導讀者對自己一生存在意義的頓悟，回歸本源衷愛的事情，并一如既往的堅持，將發現生活的另一重快樂真諦。

《讓天賦自由》真的是一部勵志佳作，作者用紀實的筆觸告訴讀者如何用激情改變自己，改變世界。是非常值得您用心去品讀的，相信通過閱讀此書您一定會有收獲的。