1.把原本要批評(píng)的過(guò)錯(cuò)，不給予直接批評(píng)，而是充分肯定或表?yè)P(yáng)其長(zhǎng)處，使犯錯(cuò)者自我反省，進(jìn)而認(rèn)識(shí)過(guò)錯(cuò)，改正過(guò)錯(cuò)，這種現(xiàn)象在批評(píng)心理學(xué)中被稱為“反彈琵琶效應(yīng)”。
老師們可以用于教育學(xué)生。
2.俄羅斯套娃現(xiàn)象
人們喜歡選擇與自己類似，但比自己“小”的人為自己的下屬，這種現(xiàn)象被稱為“俄羅斯套娃現(xiàn)象”。
這可以解釋為什么學(xué)習(xí)好的同學(xué)愿意跟成績(jī)差的同學(xué)一起玩，是好友了。
3.淬火效應(yīng)
金屬工件加熱到一定溫度后，將其浸入到冷卻劑中，經(jīng)過(guò)冷卻處理，金屬工件的性能會(huì)更好、更穩(wěn)定。心理學(xué)上把這種冷處理的現(xiàn)象稱為“淬火效應(yīng)”，教育學(xué)上把這種冷處理的方法稱為“挫折教育”。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)摹按煺劢逃睍?huì)使其心理更趨于成熟，心理承受能力也更強(qiáng)。
4.出丑效應(yīng)
一個(gè)才能平庸的人固然不會(huì)受人仰慕，但毫無(wú)缺點(diǎn)的人也未必討人喜歡，而最討人喜歡的是精明又帶有小缺點(diǎn)的人。人們把這種心理現(xiàn)象稱為“出丑效應(yīng)”，也叫“仰視巴腳效應(yīng)”。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)，一些微小的失誤不會(huì)影響人們對(duì)他的好感，相反會(huì)讓人覺(jué)得他很真實(shí)、值得信任；而如果一個(gè)人表現(xiàn)得完美無(wú)缺，看不到任何缺點(diǎn)或破綻，反而會(huì)讓人覺(jué)得他不真誠(chéng)，使人難以接近和信任。
有缺點(diǎn)才是正常人啊！
5.垃圾人定律
有很多負(fù)面、不良情緒的人就像一臺(tái)“垃圾車(chē)”，當(dāng)他們身上的負(fù)能量不斷堆積時(shí)，需要找個(gè)地方傾倒，有時(shí)候剛好被人碰上，垃圾就往人身上丟。這種現(xiàn)象被稱為“垃圾人定律”。生活中有關(guān)“垃圾人定律”的案件時(shí)有發(fā)生，有時(shí)候可能僅僅因?yàn)橐痪淇诮牵赡芤驗(yàn)椴恍⌒呐隽艘幌拢蛘邇H僅只是一個(gè)路人甲，就招致挑釁、毆打甚至殺身之禍。
遠(yuǎn)離垃圾人！
6.焦點(diǎn)效應(yīng)
高估周?chē)藢?duì)自己外表和行為的關(guān)注度，這種心理現(xiàn)象被稱為“焦點(diǎn)效應(yīng)”，也叫“社會(huì)焦點(diǎn)效應(yīng)”。焦點(diǎn)效應(yīng)意味著把自己看作是一切的中心，同時(shí)高估別人對(duì)自己的關(guān)注程度，尤其是當(dāng)自己出丑時(shí)，總以為大家都會(huì)注意到，而事實(shí)卻并非如此。
不要太在意別人的看法。
7.竹子定律
竹子用了四年時(shí)間，只是僅僅長(zhǎng)了3厘米。從第五年開(kāi)始，每天以30厘米的速度快速生長(zhǎng)，只是僅用了六周時(shí)間，就能長(zhǎng)到15米。其實(shí)在前四年里，竹子的根已經(jīng)在土壤里延伸了數(shù)百平米。這就是著名的“竹子定律”，告訴我們成功需要沉淀，厚積薄發(fā)。
8.荷花定律
在一個(gè)荷花池中，第1天開(kāi)放的荷花只是很少的一部分，第2天開(kāi)放的數(shù)量是第1天的兩倍，之后的每一天，荷花都會(huì)以前一天兩倍的數(shù)量開(kāi)放……假設(shè)到第30天荷花就開(kāi)滿了整個(gè)池塘，那么請(qǐng)問(wèn)：在第幾天池塘中的荷花開(kāi)了一半？是第15天嗎？錯(cuò)！是第29天。這就是著名的荷花定律，也叫30天定律，告訴我們成功需要厚積薄發(fā)。
9.? 21天效應(yīng)
在行為心理學(xué)中，人們把一個(gè)人的新習(xí)慣或新理念的形成并得以鞏固至少需要21天的現(xiàn)象，稱之為“21天效應(yīng)”。也就是說(shuō)，一個(gè)人的動(dòng)作或想法，如果重復(fù)21天就會(huì)變成一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作或想法。
利用21天法則培養(yǎng)好習(xí)慣吧！
10.破窗效應(yīng)
如果有人打壞了一幢建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時(shí)的維修，別人就可能受到某些示范性的縱容去打爛更多的窗戶。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)，結(jié)果在這種公眾麻木不仁的氛圍中，犯罪就會(huì)滋生、繁榮。這就是著名的“破窗效應(yīng)”，意思是環(huán)境中的不良現(xiàn)象如果被放任存在，會(huì)誘使人們仿效，甚至變本加厲。
及時(shí)排除隱患。
11.木桶定律
一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。根據(jù)這一內(nèi)容，可以有兩個(gè)推論：其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水；其二，只要這個(gè)木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就不可能是滿的。這就是著名的“木桶定律”，說(shuō)的是由多塊木板構(gòu)成的木桶，其價(jià)值在于其盛水量的多少，但決定木桶盛水量多少的關(guān)鍵因素不是其最長(zhǎng)的板塊，而是其最短的板塊。
關(guān)注自己的弱勢(shì)學(xué)科。
12.奶頭樂(lè)理論
由于生產(chǎn)力的不斷上升，世界上的80%人口將不必也無(wú)法積極參與產(chǎn)品和服務(wù)的生產(chǎn)。為了避免被邊緣化的80%的人口與20%的精英之間的階級(jí)沖突，安慰這些“被遺棄”的人，方法之一就是制造“奶頭”，“奶頭”即令人陶醉的消遣娛樂(lè)和充滿感官刺激的產(chǎn)品，比如網(wǎng)絡(luò)、電視和游戲等，用這些“奶頭”填滿人們的生活、轉(zhuǎn)移其注意力和不滿情緒，令其沉浸在“快樂(lè)”中，不知不覺(jué)喪失思考能力、無(wú)心挑戰(zhàn)現(xiàn)有的統(tǒng)治階級(jí)。這就是著名的“奶頭樂(lè)理論”。
不沉迷于游戲！
13.羅森塔爾效應(yīng)
羅森塔爾效應(yīng)是一種社會(huì)心理效應(yīng)，指對(duì)一個(gè)人傳遞積極的期望，就會(huì)使他進(jìn)步得更快，發(fā)展得更好。反之，向一個(gè)人傳遞消極的期望則會(huì)使人自暴自棄，放棄努力。
對(duì)學(xué)生要充滿期望。
