我們都希望孩子能夠養成良好的行為習慣，但往往有些孩子的表現差強人意，我們想盡各種辦法讓孩子改善行為習慣，但總是無法收到理想的效果，有時孩子也很努力地去改變自己，卻也經常半途而廢，這背后到底是什么原因呢？

我們花了那么多的時間和金錢去學習家庭教育理論，就是為了改變自己的教育理念，改變與孩子的互動方式，讓孩子養成良好的行為習慣，把孩子的人生推向高處。

那么到底哪些因素影響著孩子的行為呢？

怎樣才能使孩子從內心里想要改變不好的行為習慣呢？

每個人都是一個獨立的主體，一個主體無法改變另外一個主體，我們只能通過改變自己，進而影響別人做事的動機。我們學了那么多，期望改變自己，調整夫妻關系，調正親子關系，進而能夠影響到孩子。想讓孩子改正自己的行為，關鍵的前提是得改變孩子的想法，只有孩子內心的想法改變了，他才能產生新的感受，才能給自己設立新的目標，才能讓自己產生新的行為。

當孩子有了新的想法后，也就是對自己有了新的自我定義，孩子所有變好的愿望，都是來源于對自己的自我定義變好了，對自己的看法改變了。當孩子覺得自己可以配得上一個好的大學、一個好的人生的時候，他就會重新定義自己，產生新的目標，那么他的行為就會往好的方向發展。

人的生命是由時間組成的，一個人對待時間的態度，就是對待自己的態度，怎么定義自己擁有的時間價值，就是怎么定義自己生命的價值。如果人有高低貴賤之分，那么高低貴賤不是別人評價的，是由對待自己時間的態度決定的，認為自己的時間很珍貴，爭分奪秒地干有意義的事情，那么就是讓自己的生命高貴。認為自己的時間不值錢，可以任意浪費，那么就是認為自己的生命很卑賤。對待時間的態度，就是對待自己生命的態度，每個人都有選擇如何對待時間的自由，你選擇了用什么樣的態度對待時間，就是選擇了用什么樣的態度對待自己的生命，你選擇了你是誰，你就定義了你是誰。

如果孩子能夠明白這個道理，每個人的生命資源都是有限的，擁有的時間就是生命資源，珍惜時間，就是珍視生命，如果孩子能夠這樣去看待時間，他的想法就會隨之改變，就能夠重新定義自己，倍加珍惜時間，去做有意義的事情。

我們要讓孩子知道他有選擇未來的權利，選擇他是誰的權利。讓孩子慢慢地到達某個高度往下看，讓他意識到，他現在的樣子是他之前選擇的結果，未來生活的樣子，是他現在選擇的結果，他未來是什么樣的人，會過什么樣的生活，都是他自己選擇的結果。

改變行為最大的力量就是選擇的力量，想法變了，就會有不同的選擇，選擇是人改寫命運的唯一渠道。