文/Zero
你買了一本書，就像是買了一項(xiàng)資產(chǎn)，和你付錢買衣服或家具是一樣的。但是就一本書來說，付錢購(gòu)買的動(dòng)作卻不過是真正擁有這本書的前奏而已。要真正完全擁有一本書，必須把這本書變成你的一部分才行。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的生活環(huán)境，高強(qiáng)度的工作壓力，和對(duì)財(cái)富自由的向往，大多數(shù)的職場(chǎng)工作者都在努力進(jìn)行學(xué)習(xí)。你是否曾在家里、辦公室里，堆積了大量的各種各樣的書籍？你是否曾經(jīng)花費(fèi)大把大把的時(shí)間仔細(xì)閱讀書中的每一段話，每一個(gè)句子，甚至每一個(gè)字？你是否依然像讀書時(shí)代那樣，把書本里喜歡的文字大段大段的摘錄在筆記本上？你是否依然在讀到引起你情感共鳴的地方時(shí)，大發(fā)感慨，并將其曬到朋友圈，企圖引起更多人對(duì)你的共鳴？
那么，然后呢？當(dāng)你讀完那些書，記完那些筆記，發(fā)完那些感慨之后呢，你的行為發(fā)生改變了嗎？你的工作一如既往，你的生活波浪不興，一本書投入到你的生活中，竟然連一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有。那就真是太可憐了，這樣的閱讀，無異于耍流氓，不僅是對(duì)書的不尊重，更是對(duì)你花費(fèi)的生命的不尊重。
要知道，閱讀本身并不能給你創(chuàng)造價(jià)值，單純的理解和記憶知識(shí)那是應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)路子，也許應(yīng)付考試非常實(shí)用，但是這樣并不能創(chuàng)造價(jià)值。只有改變行為，將知識(shí)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，并將其應(yīng)用到自己的工作和生活中，才有可能為你創(chuàng)造價(jià)值。
中國(guó)人的生活變化速度要比美國(guó)快4倍。
中國(guó)就像一輛急速行駛到的大巴車，我們身在其中，能感覺到晃動(dòng)，卻往往沒注意這車開得居然這么快。自己打個(gè)小盹，一覺醒來卻發(fā)現(xiàn)窗外已經(jīng)是新的城市，而自己還穿著農(nóng)村的衣服。
那么，怎么能在這樣的瘋狂變化中適者生存？答案是：你的學(xué)習(xí)能力應(yīng)該是美國(guó)人的4倍。
那么，我們應(yīng)該如何提升自我的學(xué)習(xí)能力，讓我們的閱讀不在是流于表面的文字閱讀？對(duì)于這個(gè)問題，我將給你推薦一本優(yōu)質(zhì)的書《這樣讀書就夠了》，而你甚至不需要閱讀這本書，只需要學(xué)會(huì)下面將要給你介紹的“便簽讀書法”就夠了。它可以緩解書本的厚度帶給你的壓力，幫你集中注意力，聚焦于思考和應(yīng)用，而不是知識(shí)本身。它可以讓你保持對(duì)書本的興趣，加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度，有效地處理晦澀難懂或重要的地方。最重要的——它能幫你將知識(shí)內(nèi)化，再將效果外顯化。真正的達(dá)到學(xué)以致用。
1.工具
（1）3本不同顏色的便簽紙（報(bào)事貼/便條紙），掌心大小為佳。
3本不同顏色的便簽，分別用來做3類筆記：
第一類拆解：用自己的語(yǔ)言重述知識(shí)。
第二類拆解：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
第三類拆解：以后我怎樣應(yīng)用。
（2）一組多色指示標(biāo)簽。
（3）一支筆。
2.操作步驟
第一步：確定你要讀的是致用類的圖書，你讀的目的是為了替身自己某方面的能力、技巧、方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中。
第二步：要求自己用較快的速度閱讀。
第三步：遇到核心觀點(diǎn)、重要建議，或者較難理解的地方，先判斷這對(duì)我是否有用。如果有用，則放慢閱讀速度，細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容。
第四步：拿一張I便簽，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要重述知識(shí)點(diǎn)，或者總結(jié)啟發(fā)，寫下來，貼在相應(yīng)書頁(yè)。
第五步：回顧自己有沒有經(jīng)歷過，或者見到過類似的事情、情景，拿一張A1便簽，寫下來，貼在相應(yīng)書頁(yè)。
第六步：結(jié)合讀到的知識(shí)（觀點(diǎn)/建議/啟發(fā)）與自己的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想自己今后可以如何運(yùn)用。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該是具體的而非籠統(tǒng)的，卸載一張A2便簽上，貼在相應(yīng)位置。
第七步：在有便簽的頁(yè)面邊緣，貼上一張小小的指示標(biāo)簽，以示提醒。
第八步：用此方法讀完一本書后（或者讀完自己認(rèn)為值得讀的部分后），把所有的A2便簽?zāi)贸鰜碣N在墻上，提醒自己日后應(yīng)用、改變行為。
上面步驟因?yàn)樵敿?xì)，看起來有些復(fù)雜。其實(shí)你只要掌握核心三步就可以：1.將知識(shí)用自己的理解重述。2.回想自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并與知識(shí)結(jié)合。3.寫下今后的應(yīng)用。
舉個(gè)栗子（本人真實(shí)栗子，挑選一個(gè)較淺顯的，以便大家更快的學(xué)習(xí)到技巧）：
1.原文閱讀
《提問的藝術(shù)》，184-185頁(yè)
我們準(zhǔn)備了一份很具前沿性的報(bào)告。這份長(zhǎng)達(dá)172頁(yè)的報(bào)告集最新的資本市場(chǎng)理論和分析建模于一體，涵蓋了各種圖表，絕對(duì)可以和諾曼底作戰(zhàn)計(jì)劃相媲美了。我們?yōu)檫@份報(bào)告的深度、全面性以及敏銳度感到自豪。但我們?cè)诘谝淮瓮扑]演示會(huì)上就遇到了麻煩。當(dāng)我們剛剛開始演講時(shí)，對(duì)方負(fù)責(zé)零售業(yè)務(wù)的高管就迫不及待地開始攻擊我們分析的每一個(gè)方面。他們?cè)缇皖A(yù)料到了我們的結(jié)論，甚至還請(qǐng)了自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)家來駁斥我們分析模型中的假設(shè)。對(duì)此，我們毫無防備。
回到自己的辦公室后，我們只能獨(dú)自舔著自己的傷口。
此時(shí)，辦公室里一片沉默，大家都很郁悶。20分鐘后，我們都開始指責(zé)客戶不該否定我們經(jīng)過細(xì)致調(diào)查得出的結(jié)論。
詹姆斯（老板）一直沒說什么，他抬起頭看著我們問道：“你們從中學(xué)到了什么？”
同事們面面相覷，都在回避詹姆斯的目光。
“好吧，”我自告奮勇地說道，“我們之前應(yīng)該多花些時(shí)間與負(fù)責(zé)零售業(yè)務(wù)的高管溝通一下。”
“沒錯(cuò)，”詹姆斯說道，“還有嗎？在了解有影響力的任務(wù)方面你們學(xué)到了什么？“
“歸根結(jié)底，這不僅僅與數(shù)字有關(guān)，“我回答道。”他們對(duì)自己的業(yè)務(wù)有著根深蒂固的觀念，在這個(gè)方面很情緒化，我們必須從不同的層面去考慮——理性的、感性的，只有這樣才能讓他們信服。
2.個(gè)人理解
面對(duì)挫折和失敗，自責(zé)或者抱怨并不能改善結(jié)果。相反，它只會(huì)使你在同一個(gè)地方再摔一跤。面對(duì)挫折和失敗，我們能采取的最有價(jià)值的行為就是反思失敗的原因，并針對(duì)失敗原因給出可行的處理方案。我們?cè)诿恳淮问『笾辽僖獑栕约簬讉€(gè)問題：我哪里做得好？哪里做的不好？為什么沒做好？我忽略了什么？我在其中又得到了什么？
3.聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)分析
上個(gè)月底的某個(gè)下午我參加了一場(chǎng)講座，每個(gè)座位都布置有紙筆，但是70%左右只是聽，其中不乏低頭族。前排有位先生，不僅認(rèn)真做筆記，關(guān)鍵時(shí)還拍照記錄。于是，中場(chǎng)休息我就上去搭訕，覺得和這樣的人交流應(yīng)該能有新的啟發(fā)。我遞出名片，并簡(jiǎn)自我介紹并說明來意，對(duì)方卻非常冷淡的拒絕了。開始有人注意這邊，舉著名片的我非常尷尬。因?yàn)閷?duì)方兩次堅(jiān)決的拒絕，所以我悻悻的回到座位。我當(dāng)時(shí)很消極，舉得這個(gè)人很沒素質(zhì)。甚至有點(diǎn)后悔上去認(rèn)識(shí)他。
因?yàn)楸е@種消極的態(tài)度，我在同樣的情況會(huì)面臨同樣的尷尬。并且，除了逃避再次嘗試相同事情，我不會(huì)有任何成長(zhǎng)。
4.以后應(yīng)用
反思之后，我問自己為什么他不愿意接受我？我想這和我的介紹有關(guān)系。第一，我的名片和我的介紹重點(diǎn)介紹的是我的公司和職位（渠道經(jīng)理），對(duì)方可能認(rèn)為我是想要營(yíng)銷他，所以懶得認(rèn)識(shí)我。第二，我沒有明確表明我要認(rèn)識(shí)他的目的，讓對(duì)方遲疑。第三，我只能直接認(rèn)識(shí)他嗎？
自我解答：
第一，我當(dāng)時(shí)可以這樣說：“您好，因?yàn)槔蠋熤v得太精彩了，我當(dāng)時(shí)只注意聽了，沒有做筆記，能否借你的筆記我看看？”
第二，我可以先認(rèn)識(shí)他周圍的人，然后通過他周圍的人間接去認(rèn)識(shí)他。
第三，至少我當(dāng)時(shí)還可以這樣化解尷尬，“能來參加這樣講座的人，必然是工作能力優(yōu)秀并且時(shí)刻追求自我提升的高素質(zhì)人士，也許您覺得我的想法對(duì)您沒有幫助，但是像您這樣優(yōu)秀的人士，一定不會(huì)拒絕暫時(shí)收下我的名片。”先給對(duì)方一定高帽子，然后引導(dǎo)對(duì)方，這樣的人是不會(huì)做出某一種行為，從而讓對(duì)方?jīng)]有理由拒絕手下名片，至少在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，是可能化解尷尬的。
以后遇到類似的問題，我都應(yīng)該這樣積極分析問題，這樣我才能快速成長(zhǎng)。
我相信，有了上面這個(gè)例子，如果你能夠按照上述方法認(rèn)真執(zhí)行，你的閱讀價(jià)值將超過花幾千幾萬(wàn)參加什么培訓(xùn)更有用。要知道培訓(xùn)講的內(nèi)容書里都有，這個(gè)世界上的書多到你無法想象，什么類型的都不少。大部分講師也不過是書籍的高效搬運(yùn)工。而你也可以通過有效的閱讀方法，成為一個(gè)高效的學(xué)習(xí)者，甚至是指導(dǎo)型學(xué)習(xí)者。
最后，祝你好運(yùn)！
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