疲累但高效的第二天
一篇《蜀道難》，扯著嗓子的吼叫，區別于平時的說話和閱讀方式，從音量上釋放自己。緊密銜接下午的passion課程，也是在下午的課程中，我才真正意識到晨讀的意義。
原生態過課，準備得不是很充分，在很多方面表現不足，板書設計應該更有趣味性、總結不太到位、脫式計算時的步驟寫的太過冗長、背板情況較多，還有其他一些小的細節應該注意。老師針對我出現的問題提出不少中肯的建議，改變分析時的寫法，可采用圖形表達，會更加直接和生動，將盈虧問題的概念引入做題型總結，試著改變在臺上的位置和角度，多練站位等等，期待明天可以做得更好一些。
在過課環節中，聽了同組的其它11位同學的講解，無論是他們表現得比我好的地方還是出現的問題，其中有很多點值得注意和學習。比如：和倍問題中引入曹沖稱象故事從而引出等量代換的概念；連續計算已知每步運算方法和數值以及最終得數求第一位數時，運用火車圖的方式呈現，使過程更加直觀明了；等差數列問題時，用游戲打怪升級的趣味引入，在提起學生興趣的同時集中注意力??????
之后一小時以及下午的練課，從大家都不上臺到彼此間相互鼓勵配合，在自我發現問題的同時，以學生視角的組員們往往能提出更加實質的問題。在練課的同時重新梳理了自己的講解過程，以微型教案的方式交給藺老師批改，得到了更加專業的修改意見。
激情課，從三段視頻中深刻體會到一位講解者的魅力，就是將所有人的注意力集中到他身上，從語言、表情、肢體、手勢和內容各方面達到這樣的目標，這是一個循序漸進的過程。第一步，就是把聲音放開，明天的晨讀要放得更開。
萬米跑，我的速度拉得比較慢，但不曾停下。之前的最多里程是和朋友跑個五公里，會一圈又一圈的數著，并期待最后的結束。這一次，或許是圈數太多，甚至自己都沒去在乎圈數，只是在以自己步伐的不斷向前。其間，有兩位伙伴一起跑了好久好久，那樣的相互鼓勵的確提高了自己的平均速度，身體也沒那么累。這次活動的意義在于激發自己的潛能，相信自己的能力以及見證堅持的力量吧！總之，很感謝有這一次萬米跑。
