我們今天的課題是，家庭教育的重要性。
那么要說到家庭教育呢？這個思想就太宏大了！因為每一個家庭它都要傳承，它都要延續，那為什么在傳承與延續的過程中，有的家庭就能教育出好孩子，有的家庭卻教育不出好孩子呢？
那么我們就在這個“家庭教育的重要性”課題前面，再加上幾個字。加什么字呢？就加“動物行為”這幾個字。
那么就變成了，“動物行為，對家庭教育的重要性”。
我們看動物世界，老虎獅子豹子熊，它們經常追趕著其他動物來吃，更甚吃人。它們有技術，又有威望，更有成語“談虎色變”、“聞風喪膽”、“望風而逃”，來形容這些動物的勇猛！那么這么一大群強大的群體，它們沒有統驅人類，反而被人類所統驅、飼養，這是為什么呢？
因為它們不團結，也不會合作，更甚還相互殘殺！
那么狼懂團結啊，也懂合作啊，狼還懂戰術、戰略呢，又知道長幼有序，那為什么狼沒有統驅人類，還是被人類所統驅呢？
因為它們不會創作啊！
那么鳥科類動物懂創作啊，搭建巢穴它不就是創作嘛，北京鳥巢體育場的建設靈感，就是源于飛鳥搭巢嘛。那為什么飛鳥沒有統驅人類，還是被人類所統驅呢？
因為它們不懂彼此關愛啊！
那么魚懂彼此關愛啊，相濡以沫說的不就是兩條魚吐沫，相互濕潤嘛！這難道還不能體現彼此關愛嗎？關愛也有了，那么為什么動物還是統驅不了人類，還是被人類所統驅呢？
基本上，人類所會的，動物也基本都會啊！那為什么動物就統驅不了人類呢？
那么又有人說了：“人會講大道理啊，動物不會講大道理啊！”
好，那么我們就把“動物行為，對家庭教育的重要性”換成“人生大道理，對家庭教育的重要性”……
說起人生大道理呢，當父母的都很有信心教育好自己的子女，畢竟當父母的，也是從為人子女的時候走過來的嘛！
在家庭的教育中呢，有管孩子吃喝的：“你看你吃的還有個人樣嗎？”當父親的，把孩子的飯碗奪了，不讓孩子吃了！那么當父親的呢？自己吃了八碗飯，三盤兒菜，還沒撂筷呢！那么父親的大道理呢：“這孩子這么胖，將來娶不到媳婦怎么辦？不往豎了長，往橫了長呢？又懶，還不樂意鍛煉，吃的跟豬一樣！”那孩子怎么想呢：“你不讓我吃，我就不吃了嗎？你越不讓我吃，我越使勁吃！”當父親的一看，說不聽啊，說不聽就打唄！老話常說：小孩子記吃不記打，畢竟棍棒之下出孝子嘛！我得打孩子啊！把孩子當畜生養了，只有畜生才記吃不記打呢！
有的家庭呢，教育孩子：“別人的東西再好，咱也不能拿！”然后問孩子，記住了嗎？孩子說：記住啦！孩子是記住了，別人的東西再好，咱也不能拿，但是孩子喜歡的東西，您也沒給買過啊！清酒紅人面，財帛動人心。大人遇到了自己喜歡的東西，都想得到，都想占為己有，都想花錢去買，那更何況處世未深，又沒見過世面的小孩子呢？大人都有可能，為自己喜歡而又得不到的東西，去為盜、為偷、為賊！更何況小孩子呢？所以大人自認為的大道理，它對小孩子真的有用嗎？
有的家庭呢，教育孩子：孩子越喜歡吃什么，越不給做；越喜歡什么東西，越不給買！吃順嘴了，買順手了，將來自己掙不來吃穿了，還不去犯罪啊！恰恰是這樣的家庭教育，孩子將來更有可能去犯罪！為什么呢？你不給我買，我就吃別人的啊；我就玩別人的啊；我就偷別人的啊；我就搶別人的啊；我就騙別人的啊；恰恰是這樣的家庭教育，培養出了，孩子不用學，都能自會的本領：吃喝嫖賭抽，坑蒙拐騙偷！
有的家庭呢，教育孩子：孩子要什么，就給買什么，喜歡吃什么，就給做什么，孩子不動筷，大人寧可餓著，也不敢吃一口！這孩子慣的也沒個人樣，以為父母給自己這，給自己那，這是天經地義，應該應分的！突然有一天父母沒能力了，給不了子女想要的了！子女呢？拿刀子把父母給宰了！
有的家庭呢，教育孩子：“說什么話，做什么事，別拿起話來就說，抬起手來就干，一定要想明白了再說，看明白了再干！”這個時候呢？這個大人的老爸，一個八十多歲的老人家，指著電視問：“那是什么？”老人的兒子回答：“狒狒！”過了一會，這個老人指著電視，又問：“那是什么？”老人的兒子回答：“狒狒！！”語氣加重，面色不耐煩！又過了一會呢，這個老人指著電視，又問：“那是什么？”老人的兒子回答：“狒狒！我不是告訴你了嘛，狒狒、狒狒、狒狒，怎么還問！”剛教育完孩子：說什么話，做什么事，別拿起話來就說，抬起手來就干，一定要想明白了再說，看明白了再干！轉瞬間呢？這個大人又是怎么對待自己的老父親的呢？……
有的家庭呢，教育孩子：“大丈夫做事，一定要言而有信，不能說到做不到！”這個時候親戚打來電話：催還錢，說不能再拖了！然后這個大人，又是怎么回的呢：“不就是跟你借了幾個錢嘛，天天沒命的催！”電話那頭又說了：“不是你說，今天還我錢的嗎？這都幾個今天了？”看到了吧，自己在孩子面前說的：大丈夫做事，一定要言而有信，一定要說到做到！結果呢……
有的家庭呢，教育孩子：“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。”結果呢？孩子監獄里蹲去了……
有的時候，自己都不明白的話，就不要對孩子講！“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”。這句話，它是特指“侵略者”來說的啊！由于家庭的不學無術，導致了孩子惹了牢獄之災……
有的家庭呢，教育孩子：“父母也沒啥能力，就全指望孩子你好好學習，將來能出人頭地了！”窮人的孩子早當家啊！父母經常對孩子說：“過得不好，過得窮苦之類的話，以此來激發孩子勵志！”孩子呢？也真爭氣，也考上大學了，也當上官了！結果呢？干了一年，就進監獄了！什么原因呢？貪污受賄！
我列舉了這么多的家庭大道理，它對孩子的教育，真的管用嗎？那么有的人就又說了，人生大道理不管用，不是還有學校呢嘛！
好，那我們再來換個課題：“學校，對家庭教育的重要性”……
那么我們來看看：學校里面都教育出了什么樣的好孩子呢？
物以類聚，人以群分。學校里的孩子其實都代表著，其背后的家庭！學校里什么樣的孩子都有，也就是說呢：家庭教育不了的孩子，學校也同樣教育不了……
上學抽煙的孩子；上學化妝的孩子；上學早戀的孩子；上學逃學、逃課，還不學好的孩子；上學不聽課、不寫作業、騙家長、騙老師的孩子；上學穿奇裝異服，還染頭發的孩子；上學打架斗毆，跟社會人混的孩子；上學偷其他同學東西的孩子；上學為了競爭學霸，毀壞其他好同學書本的孩子；像這些孩子，送進學校了，學校也同樣教育不了！為什么呢？學校給學生傳授的，都是：語數外政史地生物化，這類的技能！這就慢慢地演變成了：多學文，而無教的現象……
那么什么樣的教育，才是對家庭教育，最有幫助的教育呢？
我們再把“學校，對家庭教育的重要性”，再換成“傳統文化，對家庭教育的重要性”，我們再來看看效果！
那我真正想給大家講的這堂課呢，它就是：“弟子規”！
弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。
泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。
我們來看第一句：弟子規，圣人訓。那么圣人的家庭，都給了我們什么樣的啟示呢？“孟母斷機”，“曾子殺豬”。孟母告訴孟子，持之以恒的道理；曾子告訴子女，言而有信的道理。
我們主要來講：首孝悌，次謹信。
首先這個“孝”對孩子而言，它是要讓孩子懂得父母對自己的恩情，教育孩子感恩父母，從而達到“孝”的目的！
那么父母對子女的愛，都提現在哪些方面呢？首先母親生子女之前的十月懷胎，再到生產子女時候的大命換小命；再到子女出生，母親再給子女喂母乳。想必大家都知道，母乳是母血夾雜著母體攝入的營養，通過血液循環流入到乳房；然后，再供養剛出生的小嬰兒，吸收母乳里的養份，再慢慢地茁壯成長！所謂的母乳，我們來叫它母血，一點都不過分吧！那么作為丈夫的呢？在妻子懷孕期間，就開始照顧妻子的飲食起居，和包容孕婦的精神、情緒，以及自身的工作，所帶來的壓力！子女出生了，做丈夫的，初為人父的男人，還要幫助妻子一起照顧完全沒有生存能力的子女……
從襁褓中，直到子女能夠蹣跚學步，呀呀學舌，這期間的辛酸苦樂，作為子女的孩子們，又能體會多少呢？
人之初，性本善。人之初性始于無，人在初生的時候，都是無智啊，是要父母來引導子女，走向向善的大道啊！善就是德啊，德就是感恩啊！上報四重恩：報古圣先賢的大恩，報國家的培育之恩，報父母的養育親恩，報眾生的關愛之恩。作為子女的父母，您們有沒有引導子女，誦讀至圣先賢的經典，感恩至圣先賢的大恩，從此發愿：為往圣繼絕學；作為子女的父母，您們有沒有教育子女，熱愛自己的祖國，感恩祖國的培育之恩，從此發愿：為萬世開太平；作為子女的父母，您們有沒有在子女還幼小的時候，就給子女的內心種下一課，感恩父母親恩的種子，用德行招感，用古圣先賢傳下來的至圣教育，來滋養子女內心這顆感恩的種子，使其生根發芽、茁壯成長，從此發愿：為生民立命；作為子女的父母，您們有沒有鼓勵您的子女，把這顆感恩的種子，也傳遞給其他小朋友，讓其他家庭的孩子，都能像您們的孩子一樣懂得感恩，從此帶動眾生發愿：為天地立心！
有太多的家庭都跟我抱怨，說孩子越大越不聽話，越大越叛逆，越大越不服管，讓父母操碎了心，磨破了嘴，傷透了腦筋！
我聽了之后呢，我只想說一句：活該！您們要為您們失敗的家庭教育，自己付全款買單！孩子越大越不聽話，越大越叛逆，越大越不服管，這都是您們失敗的家庭教育一手造成的！您們有何臉面來責怪您們的孩子！您們配當您們孩子的父母嗎？摸摸自己的良心，您們配嗎？您們不該向至圣先賢誠心懺悔，誠心改過嗎？從此發心立愿：從我做起，誦讀至圣經典，跟隨導師學習經典文化！
在我教大家學習弟子規之前，您們作為家庭教育失敗的家長，您們要做的就是讓孩子懂得感恩之心！對誰感恩？對您們當父母親人的長輩感恩，對至圣先賢感恩！
父母一定要給子女們講，您們生養子女的心酸與不容易！誠心的說出您們此間的各種情感與感慨，這情感一定是滿分的愛！真情流露的講出：您們第一次給子女洗尿布，給子女擦屎擦尿時候的感觸；您們第一次抱您們的子女，去醫院看醫生時候的感受；您們第一次聽到您們的子女，跟您們叫爸爸媽媽時候的感動；您們第一次發誓一定要讓子女穿最好的、吃最好的、用最好的、戴最好的，那種決心之下所激發出來的力量的感悟；您們要告訴您們的子女，這種付出不是應該應分的，更不是天經地義的！這種付出是建立在爸爸媽媽愛子女的基礎上，才有的這樣不圖回報的付出！把這些點點滴滴，都當成歷史來講，當成真情告白來說；我想每位父母在講起撫養子女的時候，都會激動的流下眼淚！這不是眼淚，這是滋養子女內心感恩的種子生出善根的生命源泉，這是溝通父與子，子與母之間心靈相通的上善若水！所以我們在講弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信之前，我要求家長一定要跟子女之間，建立起愛的循環！只有這樣，才能激發孩子內心深處的那顆感恩的種子，覺醒子女懂得感恩的心智！
還有一點時間，我來給大家擴展一點其他知識！
這么多年來，有太多的人都跟我說，學習周易很難很難，說周易是天書，不是一般人能學得會的！今天我有幸認識了大家，那我也很負責任的告訴大家：“周易這本書，沒什么難的，三歲小孩都能學得會！”
乾：元、亨、利、貞！
乾：就是從小培養感恩的心，內心種下感恩的種子，滋養種子激發出善根，從此發愿：“眾善奉行，諸惡莫作！”那么這個“乾”，就代表著我們的思想！有了好的思想，就會有個好的開端！好的開端，就代表“元”，思想是好的，發心是正的，開端是利民利眾生的；那么我們的發展就會變得越發“亨”通無阻，那么就會有更多的有識之士前來相助！當我們內心始終遵從著“仁者無敵”、“內圣外王”的原則，那么我們的發展也會變得更加的無往不“利”，當我們越來越無往不利的時候，我們就越要守心至善，這就是“貞”！
大學之道，在明明德，在親民，在止于至善……
好，親愛的家長、小朋友們，我們下堂課繼續……
