今天在封封老師生動活潑的工作場景開場互動中，我學到了以下的知識點，復盤如下：? 一、如何開場? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ①、全員互動? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ②、老師和學員鏈接，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ③、要和課程鏈接? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通過開場破冰的小游戲，瞬間拉近了老師和學員之間的距離，用生動的表情和肢體的語言告訴了我，原來上課還可以這么有趣。? ? ? 如何自信大氣的登場，用眼神和聲音的變化進行控場
二、以學習地圖的方式讓我學習到? ? ? ? ? ? ? ? ? ①培訓師的角色認知與定位? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ②課前的大量精心準備? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ③語言的魔方? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學員對老師要求上課生動有趣，深入淺出，內容有用，要做到這些期許需要大量的課前準備，并且通過語言魔方（魔法師，好朋友，智慧老人，實干家）豐富語言的內容。
三、教學手法，親和力技巧的運用? ? ? ? ? ? ? ? ①同步匹配（同頻率）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ②語言的柔順劑? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ③先跟后帶? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 邏輯層次的贊美法，認同-重復-贊美，關于這點我還不能很好的理解和運用，還需要大量的練習和實踐。?
? ? ? ? 對講師而言，在課堂上呈現和傳遞什么樣的狀態，是非常有價值和意義的。當我們作為講師在踏上講臺那一刻，如何讓自己更加多元化，值得我認真去思考和研究。當自己從伙伴們的眼神里看到了認可，也讓自己更佳從容的時候，才確定了這個突破原來如此美妙。～通過今天的實踐與練習中，知道了自己的不知道，就是突破的開始！不斷刻意練習，改變總會發生！
