1.三十秒法則

? 讓別人記住自己或者自己產品，不需要長篇大論，抓住三十秒，快速表達重點，會比大堆理論更重要。

深刻不？

? 上課的老師通常會在新課開始時，花時間介紹ta自己的經歷，課程規劃以及這門課的意義，其中又有不少老師會在自己經歷上收不住嘴，滔滔不絕地講近半節課，然后很多同學開始神游，什么時候進入重點也不知道。

? 講經歷是為了什么？——為了讓同學對自己有所有了解。

? 講課程規劃是為了什么？——為了讓同學能夠明白后期內容，能夠配合。

? 講這門課的意義是為了什么？——為了能夠引起學生的興趣，增強主動性。

? 但是，這三點不需要花大段時間，三十秒法則告訴我們要盡快進入主題，輔助理解的內容少提或者不提，這樣甚至更能抓人眼球。

2.邊際點效應

我想到了這張圖

? 在一定范圍上的努力會帶來比較明顯的好效果，但超過某點后，所有努力所帶來的好影響會降低甚至增加了負面影響。

? 考試前臨時抱佛腳的人很多，但特別是考前幾分鐘內復習的同學很多，我曾經也這樣，但對比復習和不復習，我發現在臨考前靠一會兒或發會兒呆的效果會更好。

? 因為大腦得到放松，做題更容易進入狀態，特別是數理化方面的。

3.考倫波法則

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聲東擊西

? 小明:“能幫我個忙嗎？可以幫我拿個快遞嘛。”

? 小紅:“不好意思，我現在要和別人吃個飯。”

? 小明:“很遲嗎？”

? 小紅:“有點遲。”

? 小明:“好吧，那你快去吃吧。別讓人家等急了。”

? 小紅:“嗯呢。”

? 小明:“如果你吃完飯有空的話，幫我拿下，謝啦。”

? 小紅:“嗯呢。”(啊，剛才我說什么？!)

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