那些從不生病的老師，其實(shí)早已遍體鱗傷！
文/虎林職業(yè)教育中心學(xué)校信息技術(shù)社團(tuán)
有一天，一個(gè)學(xué)生問我：老師為什么很少生病？
我突然被這句話震住了，突然我鼻子發(fā)酸，眼睛發(fā)紅。孩子，我該怎么回答你呢？孩子，因?yàn)槔蠋熞坏┥。芸赡芫驮僖不夭粊砹耍駝t你的老師就永遠(yuǎn)不會(huì)“生病”。1
學(xué)校決定給高三畢業(yè)班加課，每天早晨提前早讀，下午放學(xué)后再多上一節(jié)課。
? ? ? 畢業(yè)班的日子就是這樣，各個(gè)學(xué)校都在搶時(shí)間拼成績，也在拼身體，這是常規(guī)套路，畢業(yè)班，就是要辛苦一些。
? ? ? 所以雖然老師有些抱怨，但一旦走上講臺(tái)，即便疲憊不堪，即便身患病痛，也都會(huì)傾盡全力，這是教師職業(yè)的慣性。
? ? ? “我走娃未醒，我歸娃已睡。為師已無憾，為父心有愧！”曾經(jīng)有一位老師這樣描述自己的教書生活，很多老師過著這樣的生活，尤其是畢業(yè)班的老師。我?guī)е谄邔卯厴I(yè)班開始中考沖刺，早晨6：40從家里出發(fā)，下午6：30左右回到家，每天在學(xué)校的時(shí)間差不多12個(gè)小時(shí)。其實(shí)我們學(xué)校已經(jīng)很不錯(cuò)了，加課力度比較溫柔，有些學(xué)校加課的時(shí)間更早，力度更大，老師和學(xué)生在學(xué)校呆的時(shí)間更長。很多人羨慕老師擁有寒暑假兩個(gè)長假，但他們看不到老師早出晚歸，披星戴月的日子。據(jù)一份調(diào)查統(tǒng)計(jì)，教師工作時(shí)間長，工作壓力大。54.5％的老師每天工作8-10小時(shí)，26.2％的老師工作時(shí)間超過10個(gè)小時(shí)，只有19.4％的老師每天工作時(shí)間少于8小時(shí)。調(diào)查問卷列舉了 11 類身體疾病。結(jié)果顯示：接受調(diào)查的教師 92.6%患有一種以上身體疾病，47.2%教師同時(shí)患有兩種以上疾病，10.9%的教師認(rèn)為自己有心理障礙。患病率最高的四類疾病依次為：第一，消化系統(tǒng)疾病，患病率 34.2%；其次是呼吸系統(tǒng)疾病，患病率 20.2%；排在第三位的是心血管疾病，患病率 15.5%；第四是骨關(guān)節(jié)疾病，患病率 13.3%。女教師婦科疾病患病率較高，占25.8%。教育依舊很苦很累，學(xué)生如此，老師亦如此。其實(shí)我真希望教育主管部門統(tǒng)一上學(xué)和放學(xué)時(shí)間，讓教育回歸正常狀態(tài)。
2我們學(xué)校是一所老學(xué)校，老師的平均年齡超過46歲，“老弱病”的特征十分顯著。很多老師從參加工作開始，數(shù)十年一直堅(jiān)守這所學(xué)校，直到退休。前不久組織老師體檢，不少老師都檢查出一身病痛，我們辦公室16位初三老師，有三位老師在體檢之后進(jìn)行了或大或小的手術(shù)。老師期待體檢，對(duì)體檢也有恐懼感。每年，都有老師患上比較嚴(yán)重的疾病，每次聽到同事患上重病的消息，辦公室就會(huì)一片沉寂，大家都很傷心，也很擔(dān)心。身體出現(xiàn)問題，生病住院做手術(shù)，各行各業(yè)都如此，本沒有什么大驚小怪的。但教師這個(gè)職業(yè)真的很特殊，生病請(qǐng)假，沒有想象中那樣容易。有些單位， 職工生病請(qǐng)假一段時(shí)間，不影響單位運(yùn)轉(zhuǎn)。但教師不一樣，一線教師生病請(qǐng)假，則可能會(huì)引發(fā)一系列的連鎖反應(yīng)。學(xué)校教師數(shù)量是嚴(yán)格按照學(xué)生人數(shù)配備的，即我們所說的編制。“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，甚至“一個(gè)蘿卜幾個(gè)坑”，每一位一線老師都承擔(dān)足夠的教學(xué)任務(wù)，沒有多余的老師。一旦某位老師生病住院，就必須由其他老師代課，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度一點(diǎn)都不能耽誤。代課老師的工作量本已經(jīng)飽滿，又要給生病同事代課，工作量成倍增加，工作負(fù)荷加大，代課的老師又很容易累倒病倒。有不少老師就是在代課過程中前仆后繼倒下的。所以，老師真的不敢生病，老師真怕同事生病。? ? ? ? ? ? ?
3在一次教工大會(huì)上，談及學(xué)校編制問題，校長心情很沉重。學(xué)校編制非常緊張，如果老師生病請(qǐng)假，就只有本校老師代課，別無他法。所以校長對(duì)老師說，“你們千萬不要生病啊。”沒有老師想生病，但對(duì)于一所平均年齡超過46歲的老學(xué)校而言，病痛的侵襲是免不了的。
? ? ? 不過還真不能埋怨校長。編制問題不是學(xué)校能解決的，學(xué)校編制本來就緊張，還經(jīng)常有一線老師被抽調(diào)去機(jī)關(guān)幫忙，增加了老師的工作負(fù)擔(dān)。去年，由于各種原因?qū)е聦W(xué)校物理老師緊缺，我們學(xué)校一位臨近退休的物理老師承擔(dān)了四個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，身體狀況本來就不好的他每天超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。有一次和他聊天，他對(duì)我說了一句：“實(shí)在太累了，再這樣下去就快頂不住了。”是啊，有很多一線老師快頂不住了，還得拼命頂住，即便消耗身體，透支健康。在我們學(xué)校，生病多時(shí)但依堅(jiān)守在工作崗位的老師們比比皆是。但我們不必為此唱贊歌。
4老師為什么帶病堅(jiān)持上課？有些理由真的令人心酸。其一：
不想影響教學(xué)進(jìn)度，不想影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，畢業(yè)班的老師尤其如此。雖然社會(huì)上對(duì)老師的質(zhì)疑不少，但現(xiàn)實(shí)中絕大部分老師依舊盡心盡力，盡職盡責(zé)。不少老師擔(dān)心自己的病情影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響教學(xué)進(jìn)度，推遲就醫(yī)，推遲動(dòng)手術(shù)等，以最大限度地減小對(duì)教學(xué)的影響，卻容易加重自己的病情。“一旦生病了，學(xué)生咋辦？”這是不少一線老師的想法，尤其是畢業(yè)班的老師，即便是學(xué)校安排老師代課，心里也很不放心，怕影響教學(xué)質(zhì)量，影響本班學(xué)生的成績。同時(shí)由其他老師代課，家長的意見也不小。所以在中考高考的關(guān)鍵時(shí)刻，老師寧肯拖著病痛之軀和學(xué)生一起沖刺，也不輕易請(qǐng)假。其二：不想給其他老師增加負(fù)擔(dān)，欠下人情，怕自己生病請(qǐng)假后，幫自己代課的老師因?yàn)樨?fù)擔(dān)加重而倒下，這樣心里會(huì)感到愧疚。前面說過，一線教師編制嚴(yán)格按學(xué)生人數(shù)進(jìn)行配備，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，沒有多余的老師。一個(gè)老師生病，意味著自己的同事要幫忙代課，增加工作量。如果別的老師因?yàn)榻o自己代課累倒了病倒了，自己心里也會(huì)很難受。其三：生病請(qǐng)假，要被扣掉很大一部分工資。據(jù)了解，各個(gè)學(xué)校在實(shí)行績效工資后，對(duì)于病假都有扣除相應(yīng)工資的規(guī)定，有些學(xué)校扣除的力度還不小。對(duì)于只有工資收入的一線老師而言，這會(huì)讓不少老師感到為難，從而反復(fù)考慮生病后是否要及時(shí)請(qǐng)假就診。
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去年，我發(fā)表了一篇題為《老師為什么不敢生病？》的文章，被眾多自媒體轉(zhuǎn)載，引發(fā)眾多一線老師的關(guān)注。
這的確是需要引起關(guān)注的問題。我們的學(xué)校，我們的教育主管部門應(yīng)當(dāng)為一線老師做些什么？
也是去年，我們學(xué)校幾位老教師退休，學(xué)校舉辦了一個(gè)退休儀式，我發(fā)了一篇感言：教書是一項(xiàng)什么樣的職業(yè)？
? ? ? 我們或許一生都只堅(jiān)守一所學(xué)校，我們每天早出晚歸，把自己生命中最精彩的時(shí)光都獻(xiàn)給了別人的孩子，我們退休的時(shí)候，或許身體已經(jīng)有很多病痛，疲憊不堪。學(xué)校應(yīng)當(dāng)給老師更多的溫暖，每一位新老師報(bào)到時(shí)，給他們最熱烈的歡迎，每一位老教師退休時(shí)，給他們最隆重的歡送。每一位校長都應(yīng)當(dāng)明白，沒有一線老師，就沒有一所學(xué)校的發(fā)展和未來。我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，這沒有錯(cuò)，但別忘了一線老師也是教育的根本。學(xué)校不僅是學(xué)生的校園，也是老師的家園。一位好校長，要時(shí)時(shí)刻刻把一線老師放在心上，讓他們感受到校園的溫暖。有這樣充滿溫情的校長，同時(shí)希望這樣的校長越來越多。教育主管部門更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校和老師的后盾，承擔(dān)起更大的責(zé)任。隨著年歲的增長，老師生病是不可抗拒的，不能把所有問題都讓學(xué)校，讓老師自己去解決。用心，總會(huì)有辦法，對(duì)一線老師多一些人文關(guān)懷，教育就會(huì)多一些幸福。
6回想起十多年教學(xué)生涯，看過很多場景仍會(huì)淚流滿面。病房中常有一一幕幕出現(xiàn)：一邊是病中痛苦掙扎的老師，一邊是課本教案、高高摞起學(xué)生作文。我們是一位老師，我們努力教書，盡心育人，堅(jiān)守良知與責(zé)任，但我們僅僅是一位老師，不可能承擔(dān)所有的責(zé)任。為人師，不必廢寢忘食，嘔心瀝血，更不必春蠶至死，蠟炬成灰，教書育人是我們生活的重要組成部分，但不是生活的全部。如果我們真的熱愛教育事業(yè)，如果我們真的放不下學(xué)生，我們就應(yīng)當(dāng)更加愛惜自己的身體，擁有健康的身體，擁有愉悅的心態(tài)，老師，應(yīng)當(dāng)活得更加陽光燦爛。
最后，也是最重要的，親愛的一線老師，一定要愛護(hù)自己，珍惜自己，一定！
唯愿天下教師都不生病，祝愿教師同仁健康永遠(yuǎn)！
唯愿天下教師教書半載，歸來仍是少年！
