? ? ? ? 此次出行，竟是我心心念念的蘇州，學習地點竟然是蘇州大學，一周的學習，兩大感受:一個是還沒過癮，竟已結束；一個是學習一結束就開始瘋狂想念家人。
? ? ? ? 見識了如此多的大家，如此厲害的老師、前輩，領略了這么多的頗有見地的學識與大智慧，真好！不虛此行，基于習慣，決定寫一寫，整理一下感觸，當然這也是為了完成學校布置的工作所需，一舉兩得，何樂不為。
感觸1:于潔老師的課，讓我篤定了作為一名班主任，唯有“學生的身心健康和安全”是第一重要的，而我們所謂的成功排在第二，教育無痕，用心良苦，用情至深，在班主任工作中，要認定自己，堅持自己的初心，走下去，做下去，坦誠、平等地對待每個孩子，每個人來到人世都有他的獨到之處，陶行知先生曾說過:“人為大事而來?！庇肋h不要在門縫里看人，做一個言傳身教、熱愛生活、善于觀察的老師，為孩子的未來著想，堅守自己的那份小小的家國情懷。當然，今后工作中要盡量學會整理、記錄，要再進一步讓每個孩子在班里都更好的找到一份存在感，要不斷的學習，注入新鮮血液。
感觸2:兩節高科技的課程，讓我了解了一個全新的世界，慕課，PHET，盒子魚，洋蔥數學，為知筆記，視+AR，NObook,朗讀女，草料，iSpring界面演示......各種方便我們工作生活的軟件，直到18號沈先生的《從環境到智慧》，徹底顛覆了我對高科技的觀念，之前總認為是高科技讓人類變得冷漠，彼此疏遠，人手一部手機，聚會、工作、甚至家庭，相處的模式都因智能而冷清，就連我最愛的友人間的書信也被科技取代，所以我排斥它，甚至有些討厭它，我的手機僅限于電話、短信、微信，通常情況下還靜音，呵，不到逼不得已，我一般不會主動觸摸它，這也是一般很難聯系到我的原因，這也是我工作中辦事老是慢半拍甚至滯后的原因，我很抱歉，我不喜歡這種人與人的相處方式，每天要面臨一堆可能跟自己幾乎沒關系的信息，還有一堆這樣那樣的群消息，可惜的是我并沒有因此而產生幸福感，我沒有感到被關注，我沒有感到我的朋友原來這么多，偶爾還會因此產生那么一絲孤獨感，信息這么多，竟然無關我......這次學習，讓我有了觀念的改變，我要學會做一個智慧的人，我要適應大環境，巧用科技優化我的生活，比如工作中，要多學習，這次沈先生就讓我知道了，外出作課時，或者用他人的學生作課時，一定要先摸清孩子的基本情況，他們的日常表現、知識點的儲備，與課程本身同等重要，甚至更重要，再者，課堂中出現了不可預控的問題時，除了日常修煉教學應變能力外，如果有必要還需課下用心解決問題，并且時間節點必須在下節課之前解決，盡可能的保持每個孩子的求知欲，也為對得起老師這個稱謂；生活中，讓科技融入自己的生活，滴滴、網購、出行前攻略、支付寶等等等等，我要敞開懷抱迎接它們，開啟我不一樣的生活之旅～
感觸3:張翔老師的《班主任班級管理:走心與技巧》，收獲挺大，作為一名教師，這輩子很難有幾次值得驕傲的事情，但我們還是要去做，不是嗎？游戲中讓我們學會了更多，在講課過程中，最重要的不是我對這個班講了什么，而是我對這個班的多少個孩子講了什么，要學會從情感上接納每個孩子，完成一種情感關系的鏈接和維系，這點我挺感恩自己接觸心理學的^_^再者，我要學會觀察每個孩子，觀察力！還有談話的拓展力，總之要學會在情感維系的基礎上善用技巧，做一名智慧的班主任。
感觸4:雖然之前有諸多感觸，但還總覺得不夠完整，有缺憾在，又不曉得缺了什么，最后兩節課的到來完整了我的學習之旅，余同元先生的《國學中的信仰與修養》、夏駿老師的《基于影響的教師語言溝通藝術》，真是震撼，之前的幾節課出發點多是個人成長層面的，余先生的課則站到了人生的另一個高度，境界、格局都放眼于信仰，落腳于修養，所謂信仰是一定要懷有一顆敬畏之心踐行的，它是文明、文化的標志，它是一個人基本的生命力，它與修養一體兩面，內明外用，知行合一。余先生從國學的生命信仰著手，為我們講解了天地大德、萬物輪回，為我們講解了知善知惡是良知，為我們講解了何為真正的孝道，對于老人我們要“順、養、敬”，你又做到了幾層呢？對于友人，我們要“孝義孝德”，對于弟兄，我們要“孝悌孝治”，我們又能做到多少呢？先生還讓我們了解到國學中博大精深的修養之道，中醫風水、經典誦讀、心理修養、人格修養，哪個不是致勝，可我們有真正了解的、繼承的又有多少？從先生的口中見識到了國學的博大精深，人生格局，待人接物，修身養性，道法自然......受益匪淺！不過也有不敢茍同之處，關于信仰，還是要學會尊重，嘗試接納，但切記妄加評論，因為信仰是很嚴肅、很認真的一件事。還有，老先生的普通話稍稍遜色了一點，好在先生準備的字幕是方塊字，要不然，這么精彩的洗禮我是無緣了。由此看來普通話真的很重要，語言的通暢真的很重要，同樣重要的還有語言的溝通藝術，所以就有了夏駿老師的結題之講，夏老師的講座讓我知道了，真正的藝術都是簡約的、質樸的。他的課件都是簡約的質樸藍，相間變化，加上白黃兩種字體，簡約而震撼，處處用心。夏老師讓我知道了，語言的表達最重要的是與聽者的需求要息息相關，才會具有吸引力；用事實說話，描述事實，傳達你的用意，陽光面地關注、切入，才會具有說服力；用精神召喚精神，以情感情，以情帶情，才算具有感召力；入其耳，入其心，化其行，具有影響力，才是語言的最好境界，最高追求。關于課堂語言，要自然天成，構思精巧，文化濃郁，要順承學生的天性，巧妙地引導他們找到自己，找對自己，成長自己，作為老師的我們，亦如此。再者，文化濃郁，即是返璞歸真，說的像人話，才是真的有文化，巧用類比，聯系生活，教育孩子于無形，而不是說一通大家都聽不懂的話，顯示自己有文化。
? ? ? ? 課已上完，我卻意猶未盡，期待下一次的碰撞，此行最大的感悟就是觀念的改變，關于高科技，關于大家，關于教學，關于生活，都有！我要劉姥姥，一個與時俱進的劉姥姥，既要保持劉姥姥原本的快樂善良之心、對生活的熱愛之心，又要保持對新鮮事物的好奇心，學會接納、應用高新技術方便自己的生活，我要做本真而時尚的劉姥姥。
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? ? ? ? 一瞥眼看到了我們學習用的布藝手提袋，忽然想起，怎么可以漏掉一個重要的環節，感謝??！這可是夏老師教我們的套路哈！真不是個好學生，雖然是套路，但也可以是真心話的套路，當無意間看到其他學校領取的塑料材質的袋子時，才恍悟，原來我們的學校為我們做了這么多，這只是一個小細節，或許學習的審批，課程的安排，等等諸多方面學校都為我們做了許多，只不過他們沒說而已，在這里，真心的謝謝你們！
