今天早晨課休時間，一個叫星星的女孩子推門進了我的辦公室，她很是靦腆，也很害羞，好不容易她才說清楚了她來找我的緣由：她要

轉科去學文。

我一時驚呆了，多好的一個女孩兒啊，她轉科去學文就意味著她要永久離開我們教室到別的老師班上去，而我又是很不舍得，她長得很文靜，從不大聲說話，只是默默地活躍在我的眼皮底下，要么努力用功讀書，要么認真打掃衛生，要么用心整理教室后面的衛生工具，要么細致撿拾地面上的垃圾。她同好多同學關系處理得很好，常記得在去年寒冬的早晨，當她推門進來的時候肩上總是掛滿了為其他同學捎帶的早點，什么包子啊，米皮啊，饅頭啊，豆花啊等，同學們都稱她為“熱心女郎”，她不拒絕，只是靦腆地笑笑。

她不光品質好，學習更是優秀地了不得，她語文好、數學好、生物好、化學好、英語好，但是卻物理差。這也是她之所以學文的唯一原因。于是我的臉上就很是掛不住，因為他們的物理是我教，如今讓這個女孩由于物理跟不上的原因離開我們，我真是有說不出的難受。于是我就開始自責自己的粗心，也深狠自己的無能，竟然連這樣聰明的女娃都教不好，我還是個美其名曰的優秀老師嗎？于是我就做出了這樣的反應，一是我們的星星決不能離開二班，二是我要免費為她補習她拉下的物理知識。我讓她把上學期的所有物理課本和資料都帶上，然后我從她不懂得牛頓定律補起。她答應了，于是我就開始立馬兌現我的諾言，下午午自習時間我就把她請到了我跟前，檢查她所記的物理筆記。她的物理筆記顯然是有漏洞的，主要表現在對矢量的繪畫上。我們都知道畫一個矢量是必須要標明方向的，而她都沒有標方向，把物理圖畫得跟個幾何似的。她及時地改正了自己的錯誤，并區分清楚了物理與幾何的關系。這樣做了我還不放心，又讓她在黑板上做題。晚自習時間又把她請到身邊做工作，原以為她將會放棄可“怕”的學文思想，一直停留在我們高一二班的隊伍里。

然而，就在上第二個晚自習的時候，我們的年級主任推門進來了，詢問我們班有沒有理轉文的學生，沒想到我們的星星同學還是顫巍巍地舉起了右手，在年級主任哪里報了理轉文的名……

我幾乎有點憤怒了，可我立馬又轉為平和與平靜。我可以想象星星同學為了理轉文而做出的巨大糾結，直到今天她來找我說明自己的理轉文也已經是經過深思熟慮了的，所以也是任何力量也沒法轉移的，而我所做的努力只是很微弱，她只是出于禮貌得原因而勉強將我迎合。都怪我沒有及時幫助她，沒有及時發現問題，這才最終使我班的這顆行星從我班墜落。

初次見她是在開學初期軍訓的隊伍里，她辮子很長，臉有點圓，見我只是笑著，卻不主動問我，只有我主動打招呼她才會意地點點頭。她在軍訓的隊伍里很端莊，也很吃苦，別的女同學都受不了2016年的酷暑要么請求教練坐下來休息，要么忙忙地上廁所，要么時不時地喝水，而她一直在軍訓的隊伍里一動不動，跟鐵鑄泥塑般的，我就想她不是普通的女郎，而是女中豪杰，巾幗英雄。

開學了，她就在我的班里，就在我的眼皮底下，那么懂事，那么用功，那么勤快，那么熱情……

然而就是這樣一個女孩卻走了，離開了我們二班，離開了我的視線，去走同現在不一樣的路，那是我的失誤，這事一定跟我有著天大的關系。

這是我當著所有學生所說的話，也許這話暫時能夠安慰一下我此刻的心情：

“這些年，我是盼星星、盼月亮才盼來了一個叫星星的女孩子，誰知她卻要就這樣悄悄離去，記得星星同學在的時候，我可以白天看星星，晚上看星星，想什么時候看星星就什么時候看星星?？墒乾F在不行了，我要看星星必須得等到天黑，還得是在外面并且是天晴好的日子。同學們，以后當我們思念我們的星星的時候，就去看那天邊的明星……”

同時，我還想為她唱首《望星空》：“夜蒙蒙，望星空，我在尋找一顆星，一顆星，它是那么明亮，它是那么深情，那是我敬慕的一顆心靈，我望見了你呀，你可望見了我，天遙地遠，息息相通，息息相通，即使你化作流星毅然離去，毅然離去，你也永遠閃耀在我的心中……”